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所属分类:资格考试
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【◆参考答案◆】:A
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(2)【◆题库问题◆】:[多选] 我国教育的基本制度是( )。
A.学前教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
A.学前教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
【◆参考答案◆】:A,B,C,D
【◆答案解析◆】:【名师点睛】《中华人民共和国教育法》规定,国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。由此形成了我国学校教育制度的层次结构,即:学前教育、初等教育、中等教育、高等教育。
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(3)【◆题库问题◆】:[单选] 目标管理的班级管理方法,是由美国的( )提出的。
A.德鲁克
B.马卡连柯
C.杜威
D.布鲁纳
A.德鲁克
B.马卡连柯
C.杜威
D.布鲁纳
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:A【解析】美国管理学家德鲁克提出目标管理。
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(4)【◆题库问题◆】:[单选] 能够反映学生认识规律的教学原则是( )。
A.理论联系实际原则
B.因材施教原则
C.巩固性原则
D.启发性原则
A.理论联系实际原则
B.因材施教原则
C.巩固性原则
D.启发性原则
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:启发性原则,是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,应注意调动他们学习的主动性,引导他们进行独立思考,积极探索,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。这一原则重在调动学生的主动性,引导他们逐步深入地认知事物,掌握规律,培养能力,是能够反映学生认识规律的教学原则。
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(5)【◆题库问题◆】:[多选] 自编测验的常见错误是( )。
A.教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标
B.教师对测验准备不够充分
C.测验太简单,题量小
D.教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单
E.教师对测验的项目分类比例不一致
A.教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标
B.教师对测验准备不够充分
C.测验太简单,题量小
D.教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单
E.教师对测验的项目分类比例不一致
【◆参考答案◆】:A,B,C
【◆答案解析◆】:略。
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(6)【◆题库问题◆】:[单选] 学会写“石”这个字后,有助于写“磊”。这种现象属于( )。
A.一般迁移
B.具体迁移
C.水平迁移
D.垂直迁移
A.一般迁移
B.具体迁移
C.水平迁移
D.垂直迁移
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:【考查要点】本题考查的知识点是“知识的迁移”。【名师详解】具体迁移也称为特殊迁移,是指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。
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(7)【◆题库问题◆】:[单选] 19世纪末出现的分组教学,主要是按照( )来进行分组。
A.按分数、按水平
B.按能力、按成绩
C.按年龄、按成绩
D.按阶级、按能力
A.按分数、按水平
B.按能力、按成绩
C.按年龄、按成绩
D.按阶级、按能力
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:略
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(8)【◆题库问题◆】:[判断题]作业分析主要是提取作业中的显性信息,以此来判断学生掌握知识的状况。( )
A.正确
B.错误
A.正确
B.错误
【◆参考答案◆】:错误
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(9)【◆题库问题◆】:[单选] 在小学阶段,学生规则学习的主要形式是( )。
A.发现学习
B.接受学习
C.创造学习
D.认知学习
A.发现学习
B.接受学习
C.创造学习
D.认知学习
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:在小学阶段,学生规则学习的主要形式是发现学习。教师要让小学生尽可能地直接观察概念所指的对象,促进对规则学习的具体化。
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(10)【◆题库问题◆】:[单选] 分配学生座位时,教师最关心的是( )。
A.对课堂纪律的影响
B.学生的听课效果
C.后进生的感受
D.人际关系的影响
A.对课堂纪律的影响
B.学生的听课效果
C.后进生的感受
D.人际关系的影响
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:分配学生座位时,教师最关心的是人际关系的影响,和谐的人际关系能帮助学生全面发展。