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所属分类:资格考试
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【◆参考答案◆】:A
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(2)【◆题库问题◆】:[单选] ( )学习领域是美术学习的基础,其活动方式更强调自由表现,大胆创造,外化自己的情感和认识。
A.“造型•表现”
B.“设计•应用”
C.“欣赏•评述”
D.“综合•探索”
A.“造型•表现”
B.“设计•应用”
C.“欣赏•评述”
D.“综合•探索”
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:新课标的相关要求。
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(3)【◆题库问题◆】:[单选] 五代时的杰作《韩熙载夜宴图》属于( )。
A.山水画
B.人物画
C.花鸟画
D.肖像画
A.山水画
B.人物画
C.花鸟画
D.肖像画
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:见答案。
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(4)【◆题库问题◆】:[单选] 不属于塞尚画作的是( )。
A.《玩纸牌者》
B.《麦田上的乌鸦》
C.《有苹果和橘子的静物》
D.《圣维克多山》
A.《玩纸牌者》
B.《麦田上的乌鸦》
C.《有苹果和橘子的静物》
D.《圣维克多山》
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:B。《麦田上的乌鸦》是梵高的作品。
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(5)【◆题库问题◆】:[单选] 以下不属于古希腊盛期著名雕塑作品的是( )。
A.《掷铁饼者》
B.《最后的审判》
C.《米罗斯的阿芙洛蒂特》
D.《拉奥孔》
A.《掷铁饼者》
B.《最后的审判》
C.《米罗斯的阿芙洛蒂特》
D.《拉奥孔》
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:《最后的审判》是文艺复兴时期米开朗基罗的雕塑作品。
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(6)【◆题库问题◆】:[单选] 王老师布置作业时,让同学们自己或者家长为自己的作品写一个“评语小条”。这种评价属于( )。
A.质性评价
B.相对评价
C.量化评价
D.绝对评价
A.质性评价
B.相对评价
C.量化评价
D.绝对评价
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:A。质性评价包括美术学习档案袋,展示和课堂讨论等。相对评价是从评价对象的集合如(老师、学生、家长等)中选取一个或若干个作为基准,然后拿各个评价对象与基准进行比较和评价。量化评价,评价一个事物时,将其进行若干的数字分类,然后,进行同类的对比,或与要求的指标对比,从而,反映其劣质的程度。绝对评价是指在评价对象的集合之外,确定一个客观标准,把评价对象与这一个标准进行比较。王老师让同学或者家长写评语小条属于质性评价。
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(7)【◆题库问题◆】:[单选] 董其昌提出了“南北宗”论,在他看来,北宗以( )为代表;而南宗则以王维的水墨山水作为典范。
A.米芾的米点山水
B.李成的雪景山水
C.郭熙的云石山水
D.李思训父子的着色山水
A.米芾的米点山水
B.李成的雪景山水
C.郭熙的云石山水
D.李思训父子的着色山水
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:D。解析:董其昌(1555--1636年)字玄宰,号思白,松江华亭人,官至礼部尚书。他精于鉴赏,长于书法,绘画则以山水见胜。著有《画旨》,提出“南北宗”论,他说:“禅家有南北二宗,唐时始分,画之有南北宗,亦唐时分也,但其人非南北耳。北宗则以李思训父子着色山水,南宗则王摩诘始用渲淡。”
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(8)【◆题库问题◆】:[单选] 教师上课前对教学内容进行的分析属于( )。
A.学情分析
B.教材分析
C.教法分析
D.教学分析
A.学情分析
B.教材分析
C.教法分析
D.教学分析
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:B。教师上课前对教学内容进行的分析属于教材分析。
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(9)【◆题库问题◆】:[单选] 关于西方传统绘画的描述正确的是( )。
A.追求明暗和色彩变化
B.多用散点透视
C.重视笔墨情趣
D.多以线造型
A.追求明暗和色彩变化
B.多用散点透视
C.重视笔墨情趣
D.多以线造型
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:略。
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(10)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 多主体评价的内涵是什么?
【◆参考答案◆】:根据《普通高中美术课程标准(实验)》、教学实际和学生的情况,制订具有开放性的、能促进学生发展和改进教师教学的以及推进美术课程不断发展的评价指标。尤其提倡多主体评价。即采用学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等方式,尤其应注重学生的自我评价。其内涵是:①体现教学评价的客观与科学性;②体现学生的主体地位,将评价的权利交还到学生手中;③多主体评价的倡导更有利于教学的反馈与调控,从而更好地帮助教师把控教学。
【◆答案解析◆】:略。