利他行为是指（）.

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 利他行为是指（）.
A．一种对别人有好处的行为
B．一种自觉自愿的、对别人有好处的行为
C．一种对别人有好处，没有明显自私动机的行为
D．一种对别人有好处，没有明显自私动机的、自觉自愿的行为

【◆参考答案◆】：D

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 自我实现是要将人的（）得到充分发挥。
A．独立性
B．潜能
C．自尊
D．意识

【◆参考答案◆】：B

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(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 中国人主要具有哪些社会焦虑？

【◆参考答案◆】：由于中国人爱面子，怕丢脸，怕遭人议论却又乐于议论别人。由这一套"议论系统"引发出了严重的社会焦虑，主要有：（1）情爱焦虑对爱情的表达、男女约会及单恋等行为怕遭众议而产生的焦虑感。中国人缺乏有系统的表达规划，看不出男女情爱"正大光明"的一面，因此，内心对情爱的禁制就演变为层层的焦虑。（小说"爱是不能忘记的"）（2）性焦虑针对中国人对手淫、性幻想被人发现而产生的焦虑。中国社会对性的看法基本是延续传统社会的看法。对未婚男女的亲昵，对单身成年男女的性关系，都采取负向的评价。所以，性行为是只能做不能说的行为。（3）地位焦虑中国人对上级和长辈有畏惧感，以及长辈普遍有"训诫"的负向行为，有面对长辈和上级的焦虑。中国人对长辈上级有依赖的爱，为了维持长辈对自己的良好印象，而畏惧在长辈面前说话。（4）缺点暴露的焦虑害怕缺点暴露，一旦暴露往往会手足无措，个人往往手足无措，感到下不了台。（5）表现的焦虑除了在人们面前说话、表演的焦虑外，中国人在别人面前说错话、做错事、放屁、摔跤，以及公开被指责的焦虑感特别重，造成的后果也相当严重。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] “解剖决定命运”这是（）的观点
A．科尔伯格
B．林顿
C．冯特
D．弗洛伊德

【◆参考答案◆】：D

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(5)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 结合实际，论述态度转变可以采取哪些方法？

【◆参考答案◆】：态度转变应注意方法。态度转变的方法有：（1）参与活动法。参与活动要求人们通过活动来改变自己的态度。人们的态度往往在交往中体现出来，并在交往中得到别人的启发和教育，从而改变。（2）登门拜访。这种方法认为态度转变必须逐步提出要求，从一个小要求然后向大请求过渡，从而达到彻底改变态度的目的。（3）团体规定论。群体所具有的公约、规章、准则等可以有效改变人们的态度。这一方面是因为个体有一种力求正确、力求安全的需要，另一方面是因为个体具有有依赖性、自卑自恋。这样，我们就可以利用群体的纪律来要求各个成员，使他们改变态度，与群体保持一致。（4）全面宣传法。一般来说，要改变个体的态度，既要进行积极方面的宣传，又要进行消极方面的宣传。把正反两方面的宣传结合起来，有助于改变人们的态度。（5）沟通信息法。这里的沟通信息主要有两种方式：一是对个体进行信息传递，二是对大众进行信息传递。（须结合生活实际加以论述）

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 人际吸引的三个原则分别是互惠原则、（）和联结原则。
A．互助原则
B．得失原则
C．互给原则
D．平衡原则

【◆参考答案◆】：B

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(7)【◆题库问题◆】：[名词解释] 反模仿

【◆参考答案◆】：反模仿是指个体观察了群体中其他人的行为后，采取了一种与他们对立的行为，或者相反而极端的行为。

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(8)【◆题库问题◆】：[判断题] 无论什么情况下，在认知、情感、意向发生矛盾时，认知因素总会起决定作用。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：一般情况下,三种成分发生矛盾时,情感因素会起主要作用.

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 挫折-侵犯理论认为，侵犯强度同目标受阻强度之间是（）的关系。
A．正相关
B．负相关
C．无关
D．很复杂

【◆参考答案◆】：A

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(10)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 论述科尔伯格的道德发展阶段论。

【◆参考答案◆】：科尔伯格将道德发展阶段分为三大水平七大阶段。这七大阶段是依年龄的增长而循序渐进的：前世俗水平，包括第一、二两大阶段。在这一水平上，儿童的道德倾向是根据惩罚和奖赏来确定的。第一阶段，儿童对道德的判断是以对惩罚的恐惧为标准的；第二阶段以对奖赏的期待为标准。世俗水平，包括三、四两大阶段。在这一水平上，道德判断的基础是法律和社会习惯。第三阶段，孩子的道德判断的标准是家庭成员与朋友的期望；第四阶段，开始承认社会管理的必要，并将道德与法律等同看待。后世俗水平，包括第五、六、七三大阶段。在这一水平上，人们开始意识到有许多比法律还重要的道德原则。第五阶段，人们懂得了法律的重要性，但也认识到并非所有法律都是合理的；第六阶段形成了某种抽象的、超越法律的道德原则；第七阶段，是后来附加的阶段，从宗教或超自然的观念的角度来看待道德和道德行为。