西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是()。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是()。
A．柏拉图
B．苏格拉底
C．亚里士多德
D．德谟克里特

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：论辩是苏格拉底的教学风格。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是()。
A．参观法
B．演示法
C．情景教学法
D．欣赏教学法

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：根据排除法可知。欣赏法是以欣赏活动为主的方法，是指教师创设一定教学情境，或利用特殊内容和艺术形式，使学生通过体验事物的真善美，陶冶性情和培养正确的态度、兴趣、理想和审美能力的方法。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 教师备课时，通常采用的最基本、最常用的教案形式是()
A．记叙式教案
B．议论式教案
C．表格式教案
D．卡片式教案

【◆参考答案◆】：A

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 通过制定和执行规章制度去管理班级，这是（）
A．班级常规管理
B．班级平行管理
C．班级民主管理
D．班级目标管理

【◆参考答案◆】：A

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(5)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 教学媒体的个性和共性的特征有哪些?

【◆参考答案◆】：(一)教学媒体的共性： 一般认为，教学媒体有六个共同特性：(1)固定性；(2)扩散性；(3)重复性；(4)组合性；(5)工具性；(6)能动性。(二)教学媒体的个性：各种教学媒体既有共性，又有个性。我国常从以下5个方面加以鉴别：(1)表现力：教学媒体表现事物的空间、时问和运动特征的能力称为表现力。(2)重现力：教学媒体不受时间、空间的限制，具有把储存的信息内容重新再现的能力称为重现力。(3)接触面：教学媒体把信息同时传递到学生的范围的大小称为接触面。(4)参与性：教学媒体在发挥作用时，学生参与活动的机会称为参与性。(5)受控性：教学媒体接受使用者操纵的难易程度称为受控性。

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(6)【◆题库问题◆】：[名词解释] 课堂教学设计

【◆参考答案◆】：是指教师根据班级学生的实际需要和特点以及所教课程的内容，将课程目标转化为单元或课时目标，并对这种目标加以分解和细化，据此选择适当的教学模式、教学策略、教学方法和教学程序，对照目标检测教学效果的一种安排。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 通过研究和学生有关的书面材料。了解学生的过去和现在的一种方法属于了解学生常用的方法中的()
A．观察法
B．书面材料分析法
C．谈话法
D．调查法

【◆参考答案◆】：B

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] “人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是()的言论。
A．卢梭
B．洛克
C．康德
D．柏拉图

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：题干是康德的言论，夸大了教育的重要作用。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 以下哪项不是引起泄泻的原因：（）
A．脾肾阳虚
B．瘀血内阻
C．肝气乘脾
D．感受湿邪
E．饮食所伤

【◆参考答案◆】：B

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(10)【◆题库问题◆】：[名词解释] 教育

【◆参考答案◆】：教育：是教育者按照一定的社会要求，系统地对受教育者的身心发展施加有目的、有计划、有组织的影响，以使受教育者发生预期变化的活动。