《思想品德课程标准》中关于教学建议的规定是（）。 ①准确把握课程性质，全面落实课程目标 ②引导学生

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 《思想品德课程标准》中关于教学建议的规定是（）。①准确把握课程性质，全面落实课程目标 ②引导学生学会学习③创造性地使用教材，优化教学过程 ④注重学生的情感体验和道德实践⑤强调与生活实际以及其他课程的联系
A．①②③
B．②③⑤
C．②③④⑤
D．①②③④⑤

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略。

·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 社会主义道德建设的原则是（）。
A．为人民服务
B．集体主义
C．诚实守信
D．爱国主义

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：社会主义道德建设以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求。因此选B。

·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 在北方有一位果农，他给自己的果园起名为“百果园”，因为他果园里果树的种类非常多。一次果农外出，发现一家水果店里卖的水果中居然有一种他不认识，试吃之后发现该水果汁多酸甜，非常好吃。果农就去问老板，老板告诉他这是从南边运来的橘子。果农觉得自己发现了新的水果种类，于是就跑到南边将橘子树买回种到了自己的果园里。但是当橘子树结果成熟后，发现除了形状和颜色，味道根本和自己当时吃的不一样。请用哲学观点告诉果农原因（）。
A．矛盾具有特殊性，需要从实际出发、具体问题具体分析
B．矛盾具有普遍性
C．联系是普遍的，用联系的观点看问题
D．事物发展是新事物的产生和旧事物的灭亡

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：题干描述的是“橘生淮南则为橘，橘生淮北而为枳”，因为每种果树都有其生长的特殊条件，需要从实际出发，具体问题具体分析，只有这样才能结出美味的水果。所以选A。

·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 人教版八年级上册《思想品德》教材案例：中学生大江关心集体、热心助人、学习成绩优良。师生公认他是正直、富有爱心、能力强的好学生。但是英语考试后，同学小明却告诉班主任和一些同学：“大江考试作弊。”有的同学因此指责大江不诚实、虚伪，大江听后非常难过。老师经过认真调查，发现小明所反映的问题完全失实，小明后来也承认自己是嫉妒才这样说的。结合上述材料，回答下列问题：（1）上述材料说明了什么问题？（2）以初二思想品德课教材为依据，说明与这个案例有关的法律知识或观点。（3）教材是思想品德课程的重要教学资源，新课程标准对思想品德课的教材编写有哪些要求？

【◆参考答案◆】：（1）随意污蔑他人，损害他人名誉。（2）我国法律明文规定公民享有名誉权。人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。我们有权维护自己的名誉免遭不正当的贬低；有权在名誉受侵害时，依法追究侵权人的法律责任。（3）教材要以遵循教育部印发的《基础教育课程改革纲要（试行）》和《中小学教材编写审定管理暂行办法》的基本精神和要求，以本课程标准为依据，以现实的社会生活与学生生活所面临的各种现象和实际问题为基础，创造性地编写教材。①准确理解和把握课程标准，坚持正确的导向；②选取现实生活中的素材，突出教材与生活的联系；③体现思想品德形成和发展的规律，突出思想品德学习特性；④倡导以主题的方式呈现课程内容，激发学生思考、探索的兴趣；⑤应充分考虑和体现不同地区的特点。

【◆答案解析◆】：略

·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 鲁迅在评《三国演义》时说：“至于写人，亦颇有失，以致欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖”。其中蕴含的哲理是（）。
A．要区分事物的两重性
B．要把握事物的度
C．对事物既要肯定，又要否定
D．要把事物看作一个整体

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：本题考查质量互变规律中的“度”的知识。度是质和量的统一，是事物保持其质和量的界限、幅度和范围。事物的变化是否超出了度，是区分量变和质变的根本标志。在实践过程中，要掌握适度的原则，要学会把握分寸、火候，防止“过犹不及”。题干中鲁迅的评价就是说对人的描写应该掌握度。因此选B。

·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 我国刑罚的根本目的是（）。
A．预防犯罪
B．预防犯罪，保卫社会
C．实现社会和谐
D．改造罪犯、保护社会和警醒世人

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：我国刑罚的根本目的是“预防犯罪，保卫社会”，直接目的是预防犯罪。因此选B。

·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 下列对国家主席的说法正确的是（）。
A．国家主席是我国的政府首脑
B．国家主席是个人权利的体现
C．国家主席的权利不受宪法制约
D．国家主席是国家元首，但不是一个重要的国家机关

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：A项，我国的政府首脑是国务院总理。国家元首不是个人权利的体现，而是一个重要的国家机关，是一个国家在实质上或形式上的对内和对外的最高代表。我国的国家元首称为国家主席，权利同样受到宪法的制约。

·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 人们对自然的认识是在不断发展的：在封建社会，人们会祭拜天神，祈求庇佑；近代社会，人们发出“征服自然，为我所用”的口号；当今社会，人们打出和自然和谐相处，“要金山银山，更要青山绿水”的口号。从人们对自然的态度的变化可以得出（）。①人与自然的矛盾是个逐步展开的过程②人与自然的关系从对立走向统一③人们对自然的认识在曲折中向前发展深化 ④人类最终能够完全掌握自然
A．①②
B．①③
C．②③
D．②④

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：人与自然接触的越深入，矛盾越明显，①正确；人与自然之间的矛盾关系并没有从对立走向统一，也不存在这种说法，②错误；人们对自然态度的变化说明人们对自然的认识在曲折中向前发展和深化，③正确；④过分夸大了人的主观能动性。所以选B。

·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 十二届全国人大代表选举的最大特点是首次实行城乡按相同人口比例选举人大代表。而且人大代表的组成结构进一步优化，少数民族代表409人，占代表人数的13.69%，全国55个少数民族都有本民族的代表；一线工人、农民代表401名，占代表总数的13.42%，比上届提高5.18%，其中农民工代表数量大幅增加；专业技术人员代表610名，占代表总数的20.42%，提高1.2%；党政领导干部代表1042名，占总数的34.88%，降低6.93%。此外，妇女代表699名，占总数的23.4%，提高了2.07%。这一变化有利于（）。①增强人大代表决策效率 ②推进人大对政府工作的有效监督③保证人民群众直接参加国家管理④加强人大与基层群众的联系
A．①②
B．②④
C．③④
D．①④

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：题干表明全国人大代表组成结构在优化，优化的具体表现就是基层代表比例的增加，而党政领导干部代表则在减少。基层代表比例的增加，能够加强人大与基层群众的联系；而政府部门领导代表的减少，就能更好地让人大代表行使对政府部门的监督，故②④正确。增强人民代表大会的决策效率依靠的是组织程序的科学性，故①错误；直接参加国家管理的是人大代表而非人民群众，故③错误。因此选B。

·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°．·※°∴ ╰☆╮ 。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 李某15岁，在一家企业做临时工，每月收入1500元。根据我国《民法通则》，李某属于（）。
A．完全民事行为能力人
B．限制民事行为能力人
C．不可视为民事行为能力人
D．可视为民事行为能力人

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：根据《民法通则》第9条规定了自然人的民事行为能力。（1）完全民事行为能力：年满十八周岁的自然人具有完全民事行为能力；年满十六周岁、不满十八周岁，以自己的劳动收入为主要生活来源的自然人视为完全民事行为能力人。（2）限制民事行为能力：年满十周岁但不满十八周岁的自然人；不能完全辨认自己行为的精神病人；对比较重要的民事行为缺乏判断能力和自我保护能力，并且不能预见其行为后果的患痴呆症的人。（3）无民事行为能力：不满十周岁的未成年人及完全的精神病人是无行为能力人。题干中李某虽以自己的劳动收入为主要生活来源，但还不满十六周岁，为限制民事行为能力人。因此选B。