学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作(  )。

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(1)【◆题库问题◆】:[单选] 学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作(  )。
A.学习动机
B.学业动机
C.成功期待
D.成就需要

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作学业动机。

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(2)【◆题库问题◆】:[多选] 以下属于学生间认知方式差异的有( )。
A.场独立与场依存
B.独立型与服从型
C.外倾型与内倾型
D.综合型和发散型

【◆参考答案◆】:A,D

【◆答案解析◆】:学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合型与发散型等方面。外倾型与内倾型,独立型与顺从型是属于性格差异。

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(3)【◆题库问题◆】:[多选] 新课程评价强调应建立促进学生(  )的评价体系。
A.全优发展
B.健康发展
C.全面发展
D.自由发展
E.个性发展

【◆参考答案◆】:B,C

【◆答案解析◆】:新课程评价应改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,侧重建立促进学生全面发展、健康发展的评价体系。

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(4)【◆题库问题◆】:[单选] 强而有力,比较平稳而相对持久的情绪状态是( )。
A.热情
B.心境
C.激情
D.应激

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:热情是一种强而有力、稳定、持久和深刻的情绪状态。心境是一种微弱、弥散而持久的情绪状态往往在一段长时间内影响人的言行和情绪。激情是一种猛烈、迅疾和短暂的情绪。类似于平时说的激动。激情是由某个事件或原因引起的当场发作,情绪表现猛烈,但持续的时间不长,并且涉及的面不广。应激是在出乎意料的紧迫与危险情况下引起的高度紧张的情绪状态。

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(5)【◆题库问题◆】:[单选] 胡老师抱怨她班上的学生:“当他们违反纪律时,我对他们大喊大叫,但他们却越来越不像话!”对学生这种不良行为的增加可以用行为主义的(  )理论观点来加以解释。
A.正强化
B.负强化
C.给予惩罚
D.消退

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:正强化是指任何导致之后进行该行为的可能性增加的结果。题干中学生越来越不像话,也是指行为的增加,故选A。

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(6)【◆题库问题◆】:[多选] 幼儿易产生的心理健康问题有(  )。
A.儿童情绪多变综合症
B.学习困难综合症
C.儿童过度焦虑反应
D.儿童厌学症
E.儿童强迫行为

【◆参考答案◆】:B,C,D,E

【◆答案解析◆】:幼儿易产生的心理健康问题有:儿童多动综合症;学习困难综合症;儿童过度焦虑反应;儿童厌学症;儿童强迫行为。

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(7)【◆题库问题◆】:[多选] 下列德育方法属于思维训练法的有(  )。
A.讲授法
B.谈话法
C.艺术陶冶
D.讨论法

【◆参考答案◆】:A,B,D

【◆答案解析◆】:艺术陶冶为德育方法中的情感陶冶法。

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(8)【◆题库问题◆】:[单选] 教育心理学作为一门独立的学科,从20世纪60年代到70年代末为(  )
A.初创时期
B.发展时期
C.成熟时期
D.深化拓展时期

【◆参考答案◆】:C

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(9)【◆题库问题◆】:[单选] 一般而言,教育强制措施主要是采用(  )等行政处分,或由司法机关做出裁判。
A.警告、记过、降级、撤职、开除
B.警告、严重警告、记过、降级、开除
C.警告、记过、降级、停薪留职、开除
D.通报批评、警告、记过、降级、开除

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:略

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(10)【◆题库问题◆】:[单选] 人们对暗的适应,是视觉感受性的( )。
A.顺应
B.选择
C.提高
D.降低

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。进入暗的地方.开始无法适应.是因为视觉感受性比较低,随着视觉感受性的提高对暗就能适应了。

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