桑代克认为学习过程是()

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 桑代克认为学习过程是()
A．顿悟过程
B．同化和顺应过程
C．主动地形成认知结构的过程
D．试误过程

【◆参考答案◆】：D

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是()
A．鲁迅
B．徐特立
C．陶行知
D．梁启超

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：陶行知创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。他提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 促进的教育态度除了与学生和谐相处、积极的自我意识和教育的期待外，还包括（）
A．理解学生
B．责罚学生
C．纵容学生
D．宽待学生

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：促进的教育态度可分为四类，即理解学生、与学生和谐相处、积极的自我意识、教育的期待。

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(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述学业成绩考试的基本程序。

【◆参考答案◆】：(一)制定考试目标：一般有四个方面：一是检查、评定学生完成学业的质量：二是促进学生智力、能力的发展，提高学习的水平；三是激励学生的进取精神，巩固优点，弥补缺陷；四是改进教学工作。(二)选择考试方式：笔试；口试；具体实践性考试；综合式考试。(三)编制考试试卷：(1)确定考试内容的范围；(2)进行试卷设计；(3)确定试题的类型和层次；(4)试题的编制；(5)拼组试卷。

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(5)【◆题库问题◆】：[多选] 按照作用的呈现形式来看，教育功能可分为（）
A．正向功能
B．隐性功能
C．显性功能
D．正向隐性功能
E．正向显性功能

【◆参考答案◆】：B, C

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另一种是()的领导方式。
A．"学生中心"
B．"教师中心"
C．"德育中心"
D．"集体中心"

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：我国学校教育对班主任工作的等评和教学成绩挂钩，导致当前班级管理实践中，“教学中心”和“集体中心”的领导方式运用比较多。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 社区教育的对象是（）
A．社区的少年儿童
B．社区内的下岗职工和待业青年
C．社区内的每一个成员
D．社区内除学生以外的社会成员

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：社区内的每一个成员都是社区教育的对象。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 学生最主要的权力是（）
A．人身自由权
B．隐私权
C．受教育权
D．人格尊严权

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：受教育权是学生最主要的权力。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法是()。
A．常规管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目标管理

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：题干是目标管理的解释。

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(10)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 某校高中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为。如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2010年5月20日，未经家长同意，辍学回家。这位班主任老师做法是否合理?请加以分析。

【◆参考答案◆】：(1)停止学生上课的做法是不对的，侵犯了学生受教育的权利；教师要依法执教。(2)分析与评论：停止违反纪律的学生上课，应符合教育活动的价值要求，与 对学生的教育相一致，同学生违纪程度相适应，有充分客观的事实依据和法律依据，班主任老师不得随意不让学生上课，不能带有个人偏见和感情用事；后进生的转 化需要教师的爱心、耐心和信心；教师要对学生一视同仁，不可偏爱，要讲究教育艺术。