( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] ( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A．教育方针
B．教育政策
C．教育目的
D．教育目标

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教育目的是教育主体对于其达成结果的设定，具体说来就是教育所要培养的人才总的质量标准和规格要求。由于教育目的是教育要培养什么样的人这样一个根本问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准。

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(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请简要赏析《嫦娥》这首古诗。嫦娥

【◆参考答案◆】：《嫦娥》这首诗不是吟咏嫦娥的。它写了诗人的一种情绪，一种对人，或者对事思忆深切，怅惆悲凉的情绪。诗的前两句表现了作者独处居室，面对烛影，彻夜不眠的情景。这里诗人没有着意刻画萦怀心中的那种情绪如何悲痛，如何理还乱剪不断，他只写了屏风、烛影、长河、晓星。然而这四样事物通过用“深”、“渐落”、“沉”三个词一串联，就显明地蒙上了诗人的主观色彩，使我们感受到了在这种特定环境中的主人公的思想感情，触摸到了诗人孤清凄冷，不堪忍受的寂寞情怀。诗的后两句借用嫦娥偷吃灵药奔月的典故，进一步深化了诗人寂寞的心情。

【◆答案解析◆】：略。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 第一个提出教育学心理化的人是（）。
A．裴斯泰洛齐
B．卢梭
C．夸美纽斯
D．杜威

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：裴斯泰洛齐是第一个提出教育心理学化的人。他认为教育的目的在于按照自 然法则全面和谐地发展儿童的一切天赋。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] “读万卷书，行万里路”体现的是（）教学原则。
A．思想性和科学性相统一原则
B．理论联系实际
C．启发性
D．量力性

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：读万卷书是学习理论的过程，行万里路是实践的过程，体现了理论联系实际的教学原则。故本题选B。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（ ）。
A．社会本位
B．科学本位
C．伦理本位
D．个人本位

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：凯兴斯泰纳主张个人应服从国家，教育应为国家培养所需要的人才，其国民教育思想是典型的社会本位论思想。

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(6)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 试分析这位老师困惑的原因。在一次教研活动中，一位小学老师感慨地说：“如今的孩子，虽然年龄小，可脑子里稀奇古怪的想法却不少。他们经常在课上或课下问我一些问题，令我时常怀疑自己是否适合当小学老师。比如，我在讲有关太阳和月亮的知识时，有的孩子就问‘老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上出来?’对这样的问题，我还能勉强回答，但是有些问题真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问‘老师，古代女子都是裹脚的，花木兰替父从军，晚上不洗脚吗?女人什么时候开始裹脚的呢?’我当时就懵了，不知如何回答。有的学生会兴奋地问我‘老师您想穿越到哪儿呢?’我更茫然了……”

【◆参考答案◆】：这位老师一方面产生困惑的原因一方面在于他并不了解小学生身心发展的特点。学生的小学阶段正是好奇心、求知欲最强的时期。由于小学生的求知欲和好奇心强才会提出各种老师看起来奇怪的问题。材料中的老师针对孩子的问题不知所措，不能满足学生对知识的需要和追求，才会产生困惑。在当今信息化高速发展的社会，学生的知识储备日益丰富，对教师的综合素质提出了更高的要求，需要老师不仅要具备科学的文化专业知识，还要具有广博的一般性知识。材料中的教师在专业化发展上需要进一步加强。

【◆答案解析◆】：本题主要考察对小学生身心发展的特点的理解。

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(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 结合本实例，谈谈如何贯彻该原则。某小学的学生中有三分之一是本市人，三分之二是外地人，主要是外来务工人员子女。学生们的学习水平相差很大，某教师根据班上学生的情感水平、认知水平、学习基础、家庭状况等实施教学，取得了良好的教学效果。

【◆参考答案◆】：贯彻因材施教原则，应该做到：①教师要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求；②教师要了解学生，从实际出发进行教学；③教师要善于发现每个学生的兴趣、爱好，并创造条件，尽可能使每个学生的不同特长都得以发挥。

【◆答案解析◆】：本题考查贯彻因材施教原则的知识。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 少先队员自己确定活动形式并开展组织活动，这体现了少先队活动的（　　）。
A．组织性
B．自主性
C．趣味性
D．创造性

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：少先队员活动的自主性特征也称主体性特征，是少先队教育活动的基本特征之一。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 人在认识客观世界的活动中所表现的各种心理现象被称为（）。
A．思考过程
B．意志过程
C．决策方式
D．认知过程

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：认知过程（知）：人在认识客观世界的活动中所表现的各种心理现象。包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。人们的感知觉给思维提供了基本材料，思维借助感知材料使人们认识客观事物变化的规律。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 龋齿的防治方法不合理的是（）。
A．注意口腔卫生，养成早晚刷牙饭后漱口的习惯
B．掌握正确的刷牙方法
C．多吃甜食
D．定期检查

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：少吃甜食，加强锻炼合理营养，是龋齿正确的防治方法。