使多样性维持高水平的措施是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 使多样性维持高水平的措施是（）。
A．保持平静
B．低度干扰
C．中度干扰
D．强度干扰

【◆参考答案◆】：C

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(2)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述种群的调节学说

【◆参考答案◆】：当种群偏离平衡密度时，使种群回到原来平衡密度的作用即为调节作用。有三个学派解释种群密度的调节作用。（1）气候学派：种群数量受天气的强烈影响；（2）生物学派：捕食、寄生、竞争、食物等生物因素对种群起调节作用；（3）内源性调节学派（自动调节学说派）：种群内成员的异质性起调节作用。内源性调节学派包括行为调节学说、内分泌调节学说和遗传调节学说。

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(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 陆地生态系统的主要类型有哪些？

【◆参考答案◆】：陆地生态系统从赤道到两极可有：（1）热带雨林；（2）亚热带常绿阔叶林；（3）温带落叶阔叶林；（4）北方针叶林；（5）草原；（6）沙漠；（7）苔原/冻原。

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(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 陆生动物如何适应干热环境？

【◆参考答案◆】：从形态特征、生理和生化特征及行为特征3个方面讲清动物节水、防热的特征。如形态：骆驼毛皮隔热；如生理：尿血浓度比高；如行为：选择适宜活动时间减少水消耗。

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(5)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 论述生物多样性的含义与测度。

【◆参考答案◆】：（1）生物多样性可定义为生物的多样化和变异性以及生境的生态复杂性。它包括数以百万计的动物、植物、微生物和它们所拥有的基因，以及它们与生存环境形成的复杂的生态系统。（2）生物多样性是一个内涵十分广泛的重要概念，包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性三个层次。①遗传多样性是指各个物种所包含的遗传信息之总和；②物种多样性是指地球上生物种类的多样化；③生态系统多样性是指生物圈中生物群落、生境与生态过程的多样化。（3）通常物种多样性具有两方面含意。①种的数目或丰富度。指一个群落或生境中物种数目的多寡。②种的均匀度。指一个群落或生境中全部物种个体数目的分配状况，它反映的是各物种个体数目分配的均匀程度。

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(6)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 论述种群数量的变动趋势及形式。

【◆参考答案◆】：种群波动一般是指种群的数量随时间的变化而上下摆动的情况。种群的实际数量动态是由一系列"简单增长"所组成的，一种生物进入和占领新栖息地，首先经过种群增长建立种群，以后变动的主要趋势有不规则或规则的（周期性、季节性）波动、种群大爆发、物种生态入侵、种群衰亡、种群平衡等。（1）季节消长；（2）不规则波动；（3）周期性波动；（4）种群爆发或大发生；（5）种群平衡；（6）种群的衰落和灭亡；（7）生态入侵。

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(7)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 说明同化效率、生长（产）效率、消费效率和林德曼效率的关系。

【◆参考答案◆】：林德曼效率是指n+1营养级所获得的能量占n营养级所获得能量的比例：Le=In+1/In，相当于消费效率（利用效率）、同化效率和生产效率三者的乘积。Le=In+1/In=（In+1/Pn）X（An/In）X（Pn/An）。

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(8)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 论述生态因子的作用规律。

【◆参考答案◆】：生态因子的作用规律包括：（1）综合作用，各因子相互影响，相互交叉综合作用于生物；（2）主导因子作用，因子的作用有主有次；（3）直接作用和间接作用，有的因子直接影响生物，有的通过其他因子间接作用；（4）阶段性作用，因子在生物的不同发育时期作用及效果不同；（5）不可代替性和补偿作用，各因子同等重要不可代替性，但可以相互补偿；（6）限制性作用，当因子超过生物的耐性范围或不适于生物，就会限制其他因子的作用，限制生物的生存发展。

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(9)【◆题库问题◆】：[多选] 种群内个体的水平空间分布型有（）。
A．均匀型
B．B．随机型
C．构件型
D．群聚型

【◆参考答案◆】：A, B, D

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(10)【◆题库问题◆】：[填空题] 我国天然淡水水域中常见的鲤鱼、鲫鱼，每年产卵和孵化的时间，从南方地区到北方地区逐渐后退。这是由于鱼类的产卵时期受（）的显著影响。

【◆参考答案◆】：水温