中国共产党十八届五中全会强调,实现“十三五”时期发展目标,破解发展难题,厚植发展发展优势,必须牢固树

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(1)【◆题库问题◆】:[单选] 中国共产党十八届五中全会强调,实现“十三五”时期发展目标,破解发展难题,厚植发展发展优势,必须牢固树立并切实贯彻()的发展理念。这是关系我国发展全局的一场深刻变革。
A.创新、协调、绿色、和谐、开放
B.创新、协调、开放、共享、发展
C.协调、绿色、共享、创新、和谐
D.创新、协调、绿色、开放、共享

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:2015年10月26日至29日召开中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议(简称十八届五中全会),全会强调,实现“十三五”时期发展目标,破解发展难题,厚植发展优势,必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。这是关系我国发展全局的一场深刻变革。

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(2)【◆题库问题◆】:[单选] 人民代表由人民选出,代表人民行使权力。那么,由直接选举产生的人民代表是()。
A.县及县以下的人大代表
B.县以上的各级人大代表
C.乡及乡以上的各级政府领导人员
D.县以上的政府人员

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:直接选举,即由选民直接选举人大代表,根据《选举法》规定“县、乡两级人大代表由选区选民直接选举产生”。间接选举,即由下级人大代表选举上级人大代表,根据《选举法》规定“全国人大代表、省级人大代表和设区市级人大代表,分别由下级人大代表产生”。题目中选举的是县级人大代表,故B.C.D项错误。

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(3)【◆题库问题◆】:[单选] 传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中、具有相对稳定性的文化。其中,传统习俗是传统文化的基本形式之一,传统建筑是展现传统文化的重要标志。就像提到蒙古族,首先想到的就是那达慕大会、蒙古包;提高藏族,想到的就是转经筒、朝圣、布达拉宫等。这些都说明()。
A.传统建筑是民族情感的集中表达
B.文化是一种社会精神力量
C.社会文化离不开物质载体
D.文化是人类特有的现象

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:题干中的描述都是文化借助物质载体的体现,如习俗、建筑等,因此选C。

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(4)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 基于上述内容请你设计本课的教案。七年级上册第二单元《认识新自我》第五课《自我新期待》第二框《发掘自己的潜能》认识自己的潜能人是不断发展的,我们每个人都有很大的发展空间。人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿,蕴藏丰富,价值连城。人的潜能是多方面的。有研究表明,每个人至少有七个方面的智能:语言智能、数理逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。人的特长往往是人某个方面潜能的表现,还有许多潜能隐藏在角落里,未被发现。每个人都具备这样或那样的潜能,但许多人对自己的潜能并不了解。我们要做有心人,善于把它们发掘出来。发掘自己的潜能,是取得成功的重要条件。因此,我们需要对自己有一个比较合乎实际的评估,包括评估自己的潜能,以判断今后发展的方向。激发自己的潜能如何激发自己的潜能呢?我们不妨从他人的做法中总结一些经验。经常给予自己积极的暗示,有利于提高自己的信心和勇气,能帮助我们激发潜能。在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象,能够鼓舞我们的斗志,有利于激发自己的潜能。只有在实践中才能激发潜能。我们要培养有利于激发潜能的习惯,从小事做起。

【◆参考答案◆】:【教学目标】1.知识目标了解人的潜能是巨大的,人的潜能是多方面的,掌握发掘潜能的方法。2. 能力目标:(1)学会搜集和处理资料及分析问题的能力。(2)感受自身存在的潜能,发展自我观察体验的能力。(3)掌握开发自我潜能的方法,积极地开发自我潜能。3. 情感、态度和价值观目标(1)懂得人有巨大的发展潜能,消除学生的自卑心理,从而树立发掘自身潜能的信心。(2)激发学生自尊自信、积极进取的心理品质。【教学重难点】教学重点:发掘自己潜能的方法教学难点:认识和发掘自己的潜能【教学过程】环节一:视频导入,感悟潜能播放刘翔比赛的精彩视频和比赛成绩。并提问:你相信人有潜能吗?人如何发掘自己的潜能呢?(带着问题进入后面的教学过程)环节二:合作交流,探索新知(一)讲述案例:农民抬起卡车,救出孩子的故事。教师提问:你相信人真有这么大潜能吗?同学说平时收集的人的潜能的事例有哪些?学生讨论,之后学生发表自己见解。教师总结:人有着很大的自我发展空间,人的潜能是巨大的,犹如一座待开发的金库,有待我们去发掘。人的潜能有时是在危急、紧张的时候突然爆发,平时往往是看不到的;也有的潜能是人们通过长期刻苦努力发掘出来的,成为一种强大的能力。那么,潜能都表现在哪些方面呢?一般包括哪些内容?人的潜能就是特长吗?(二)图片展示,认识潜能的多面性展示一系列图片,让学生对潜能这一抽象概念有具体的认识。认识到人的潜能在你、我身上都存在。学生分组在纸上列举自己的特长和其他组员的特长,说一说哪些潜能未被开发。组内互相评价对自己和别人的认识是否全面。进行简单的课堂辩论“有人认为特长就是潜能,你是怎么看待的?”学生分为正反两方进行辩论,发表各自的见解。教师归纳:特长是可见的,潜能是不可见的。人的特长往往是人某方面潜能的表现,潜能是多方面的,有许多潜能还有待发掘。发展自己的潜能是取得成功的条件!但,特长不等于潜能!(三)发掘自己的潜能展示教材中日本企业家的故事。启发学生思考:你认为他的做法如何,你从中得到什么启发?学生进行思考后,让几位学生发表自己的想法。展示一些鼓励话语:“我很棒!我是最优秀的!”“我能行!我一定行!我肯定行!”等。教师总结:经常给予自己积极的暗示,有利于提高自己的信心和勇气,能帮助我们发觉潜能。展示教材中堆沙城堡的故事。启发学生思考:故事中孩子的回答,对之后成为建筑师的影响?学生发表想法。教师总结:在心中想象出一个比现在更好的“自我”形象,能够激发斗志,有利于释放自己的潜能。教师介绍《天才的基因是什么》片段,启发学生千里之行,始于足下,心动要有行动。教师总结:只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯,从小事做起。环节三:巩固提高环节四:课堂小结(略)

【◆答案解析◆】:略

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(5)【◆题库问题◆】:[单选] “自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立,而在于认识这些规律,从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务”。对于这句话,以下说法正确的是()。
A.这是机械唯物主义的观点
B.这是历史唯心主义的观点
C.这属于形而上学的观点
D.这是唯物辩证法的观点

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:题干中的语言是恩格斯提出的,强调“自由在于认识规律,并利用规律”,这是辩证唯物辩证法的观点。

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(6)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 请简要阐述探究式教学法?

【◆参考答案◆】:探究式教学法,是指教师指导学生进行课堂探究活动,并使学生在探究中提出问题、分析问题、解决问题,从而把握知识、理解知识、形成能力、提高素质的一种教学方法。这种教学方法以突出问题性、突出探索性、突出主体性为特征。探究式教学法的教学环节主要包括:①创设探究情境;②制定探究方案;③实施探究操作;④评价探究结果。

【◆答案解析◆】:略

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(7)【◆题库问题◆】:[单选] 主要以师生间的问答对话形式进行的教学方法是()。
A.演示法
B.讨论法
C.比较法
D.谈话法

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:以问答对话为主的教学方式,是谈话法。所以选D。

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(8)【◆题库问题◆】:[单选] 张女士有一笔10万元的收入,现有储蓄、股票、债券、商业保险四种投资选择。张女士想用这笔收入进行投资,希望在自己发生意外等事故时可以获得赔偿。那么张女士选择的投资理财方式是()。
A.商业保险
B.股票
C.债券
D.储蓄

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:在四种投资理财方式中,只有购买的商业保险对合同约定的可能发生的事故进行赔偿。所以选A。

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(9)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 请你从“教师是课堂学习活动的指导者”角度对上述教学片断作简要的点评。教学片断:某老师在讲《身边的诱惑》时,老师布置了“寻找身边的不良诱惑因素”的作业,并写出这些诱惑的危害。(第二天,学生们纷纷上台交流)生1.“我觉得路边的各种小吃是诱惑,虽然味道好,但不够卫生。”生2.“我觉得路边的各种地摊小游戏是诱惑,虽然一次花费不多,但很容易多次参与,花费巨大。而且还容易在游戏过程中和他人发生口角,从而引发冲突。”生3.“我觉得各种明星卡贴是一种诱惑,帖在课本上后,很容易上课分心。”生4.“我觉得各种手机游戏是诱惑,很容易沉迷,然后就对学习不上心了。”(教师不作声,学生继续交流)生5.“我觉得现在的课外书也是一种诱惑,因为其情节描述的精彩,就不愿意看课本了。”生6.“我觉得各种课外活动也可以是诱惑,因为可以放松身心,就不愿意回到教室上课。”(全班学生大笑、哄闹,教师不作声,学生继续交流)

【◆参考答案◆】:学习方式变革中,教师正确的角色是学习活动的指导者和促进者。而案例中的教师迷失了自己的角色,使自己成为了旁观者。教师预先设置了“寻找身边的不良诱惑因素”的活动,并要求写出这些不良因素的危害。期间教师没有做明确的指导,在同学们纷纷上台交流时,教师既没参与学生的学习活动,也没有做适时的评价,似乎学生的学习活动与自己无关。案例中的教师没有充当权威者的角色,能“放手”让学生自己畅谈,似乎是一种新课程理念,而实际上教师对学生有偏差的回答和体会没有做纠正与评价,没有充当好学习活动的指导者角色,这种旁观者的角色恰恰说明了教师对课程改革的不适应。教师在学习方式中对自己角色的正确定位,是促进学习方式变革的重要因素。

【◆答案解析◆】:略

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(10)【◆题库问题◆】:[单选] 某贪玩学生因按时完成作业而受到老师表扬,从而逐步养成按时完成作业的习惯属于()。
A.联结反应
B.经典型条件反射
C.习惯成自然
D.操作性条件反射

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:操作性条件反射的基本过程是一个操作出现后,有强化刺激尾随,则该操作的概率就增加。因此选D。

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