米德认为，通过“类化他人”而产生的自我要经历的发展阶段是：（）

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 米德认为，通过“类化他人”而产生的自我要经历的发展阶段是：（）
A．玩耍阶段
B．游戏阶段
C．结群阶段
D．模仿阶段
E．类化他人角色阶段

【◆参考答案◆】：A, B, E

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(2)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 影响利他行为的因素中，求助者经常表现出哪些特点？

【◆参考答案◆】：求助者经常表现出这样几个方面的特点：（1）依赖性。利他行为的实质是一种对于处在需要帮助境地的人的一种反应，但是接受帮助的人的依赖性会影响利他行为发生的频率。依赖可以是一种稳定的特点。（2）亲密关系和吸引力。亲密关系意味着互相依赖和帮助的义务。人们往往赞颂帮助自己熟悉的人，同时，求助者的吸引力也会增加获得帮助的概率。（3）类似性。人们往往帮助那些自己相似的人。（4）责任。求助者对自己所处的困境所应当承担的责任，也是影响他人给予帮助与否的重要因素。旁观者对别人陷入困境所应当承担的责任也是他们决定是否给予帮助的主要原因之一。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] Self是个体有关自己的：（）
A．客观经验
B．主观经验
C．具体思维
D．抽象思维

【◆参考答案◆】：B

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 人际距离是一种（）距离。
A．物理距离
B．心理距离
C．思想距离
D．空间距离

【◆参考答案◆】：B

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(5)【◆题库问题◆】：[多选] 认知不协调通常在四种情况下出现（）
A．逻辑的违背
B．文化价值的冲突
C．观念层次的冲突
D．新旧经验的矛盾

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 平衡理论是由（）提出的
A．霍夫兰德
B．费斯汀格
C．谢里夫
D．海德

【◆参考答案◆】：D

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 在群体中的共同活动，由于成员间的相互激励作用，可能比一个人的单独活动更有效率。这属于（）。
A．观看效应
B．共做效应
C．竞争与协作
D．从众

【◆参考答案◆】：B

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 角色理论它是一种试图从（）维度切入解释人的社会心理跟社会行为
A．社会角色
B．个体角色
C．群体
D．行为模式

【◆参考答案◆】：A

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(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 个体认知之间的大部分关系是认知无关。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 人们往往会先帮助熟悉的人，这是由于求助者的（）导致。
A．依赖性
B．亲密关系
C．类似性
D．责任

【◆参考答案◆】：B