筒述课堂纪律的类型。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 筒述课堂纪律的类型。

【◆参考答案◆】：(1)教师促成的纪律。需要教师给予较多的监督与指导，例如小学生入学时的纪律；(2)集体促成的纪律，同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用；(3)任务促成的纪律，某一项任务会引起学生的高度注意，而对其他诱人的活动置之不理；(4)自我促成的纪律，当外部的纪律控制被个人内化以后。成为个体自觉的行为准则时，自律使出现了。

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(2)【◆题库问题◆】：[判断题] 制约课堂教学效率高低的三大要素是教师，学生和课堂情境。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(3)【◆题库问题◆】：[填空题] 在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、（）和对抗的三种类型。

【◆参考答案◆】：消极的

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(4)【◆题库问题◆】：[名词解释] 所谓群体

【◆参考答案◆】：是指由于某些相同的心理、社会原因以特定的方式组合在一起，进行活动且相互制约的人们的共同体。

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(5)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 简述课堂结构。

【◆参考答案◆】：学生、学习过程和学习情境的相对稳定的组合模式就是课堂结构。它包括课堂情境结构和课堂教学结构。（1）课堂情境结构①班级规模的控制班级过大容易限制师生交往和学生参加课堂活动的机会，阻碍课堂教学的个别化，有可能导致课堂出现较多的纪律问题。②课堂常规的建立课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则．能够使课堂行为规范化。③学生座位的分配分配座位时，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生；另一方面又要考虑促进学生间的正常交往，形成和谐的师生关系，并有助于学生形成良好的人格特征。（2）课堂教学结构，能使教师满怀信心地按照教学设计。有条不紊地进行教学。①教学时间的合理使用：课堂活动有学业、非学业、非教学活动三种类型，学业活动时间越多学业成绩越好。②课程表的编制：编制应尽量将核心课堂安排在学生精力充沛上。其次，文理学科，形象性与抽象性学科交错安排。③教学过程的规划。

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(6)【◆题库问题◆】：[多选] 课堂效率的高低取决于哪些要素?()
A．教师
B．教室
C．学生
D．课堂情境

【◆参考答案◆】：A, C, D

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(7)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述课堂有效管理的目标。

【◆参考答案◆】：（1）争取更多的时间用于学习；（2）争取更多的学生投入学习；（3）帮助学生自我管理。此题是对课堂管理的进一步考查。

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(8)【◆题库问题◆】：[填空题] 教师的积极情绪状态往往会（）到学生身上，使教师与学生的意图、观点与情感都联结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应。

【◆参考答案◆】：投射

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(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 根据课堂纪律形成的原因，课堂纪律分成哪四种类型？

【◆参考答案◆】：（1）教师促成的纪律。刚入学的小学生往往需要教师给予较多的监督和指导，需要教师为他们的学习和工作设置一个有结构的情境，即组织一个良好的集体结构。这样的"结构"就是教师促成的纪律。（2）集体促成的纪律。从入学开始，同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用。他们开始对同学察言观色．以便决定应该如何思考和如何行事。（3）任务促成的纪律。每一次任务都有其特定的纪律，有时某一项任务会引起学生的高度注意，而对其他诱人的活动置之不理。（4）自我促成的纪律。当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，自律便出现了。

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(10)【◆题库问题◆】：[填空题] 课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种（），而有效地实现预定的教学目标的过程。

【◆参考答案◆】：人际关系