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所属分类：语言学题库
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(1)【◆题库问题◆】：[名词解释] 音节
【◆参考答案◆】：
是音位和音位组合构成的最小的语音结构单位，也是听觉上能够自然辨别出来的最小语音单位。
是音位和音位组合构成的最小的语音结构单位，也是听觉上能够自然辨别出来的最小语音单位。
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(2)【◆题库问题◆】：[填空题] 语音同其它声音一样，也具有（）、（）、（）、（）四个要素。
【◆参考答案◆】：音高；音强；音长；音质
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(3)【◆题库问题◆】：[名词解释] 体词性范畴
【◆参考答案◆】：
指名词的词形变化形式表示的意义。
指名词的词形变化形式表示的意义。
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(4)【◆题库问题◆】：[名词解释] 语法手段
【◆参考答案◆】：
根据语法形式的共同特点把它们归并为几个基本类别。这种语法形式的类就叫做"语法手段"。
根据语法形式的共同特点把它们归并为几个基本类别。这种语法形式的类就叫做"语法手段"。
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(5)【◆题库问题◆】：[问答题] 概述转换生成语言学的发展过程。
【◆参考答案◆】：
转换生成语言学是由美国语言学家乔姆斯基（Noam Chomsky）于20世纪50年代创立的，乔姆斯基1957年出版《句法结构》，标志着转换生成语言学的诞生。转换生成语言学从产生到现在，大体上经历了如下五个阶段：
第一阶段古典理论（Classical Theory）阶段（1957—1965）以1957年出版的《句法结构》一书为代表。主要特征是在分析语法时不考虑语义，认为语义同语法分析无关。
第二阶段标准理论（Standard Theory，简称ST）阶段（1965—1970）以1965年出版的《句法理论概要》一书为代表。乔姆斯基接受了把语义分析纳入生成语法系统的意见，在基础部分规则中加入语义部分，使深层结构获得语义信息。转换规则只改变句子的结构，不改变它的意义。
第三阶段扩展的标准理论（Extended Standard Theory，简称EST）阶段（1970—1979）以1970年发表的《深层结构、表层结构和语义解释》和1972年出版的《生成语法中的语义研究》为代表，其特点是表层结构对语义解释也起一定作用，转换不仅改变句子的结构，有时也改变意义。
第四阶段管辖与约束理论（简称"管约论"，Government and Binding Theory，简称GB）阶段（1979—1993）以1981年出版的《支配和约束讲演集》和1982年出版的《支配和约束理论的某些概念和结果》为代表。特点是研究重点从规则系统转到原则系统，原则系统包括题元理论、格理论、约束理论、界限理论、控制理论和支配理论等子系统，其中以支配理论为核心。
第五阶段最简方案（Minimalist Program）阶段（1993—现在）代表作是《极纯短语结构》（1994年）、《最简方案》（1995年）等。
上述五个阶段归并为两大时期：1957年到1979年是标准理论时期，包括古典理论、标准理论、扩展的标准理论三个阶段；20世纪80年代初至今是"原则与参数理论"（Principles and Parameters Theory）时期，分为管约论和最简方案两个阶段。
转换生成语言学是由美国语言学家乔姆斯基（Noam Chomsky）于20世纪50年代创立的，乔姆斯基1957年出版《句法结构》，标志着转换生成语言学的诞生。转换生成语言学从产生到现在，大体上经历了如下五个阶段：
第一阶段古典理论（Classical Theory）阶段（1957—1965）以1957年出版的《句法结构》一书为代表。主要特征是在分析语法时不考虑语义，认为语义同语法分析无关。
第二阶段标准理论（Standard Theory，简称ST）阶段（1965—1970）以1965年出版的《句法理论概要》一书为代表。乔姆斯基接受了把语义分析纳入生成语法系统的意见，在基础部分规则中加入语义部分，使深层结构获得语义信息。转换规则只改变句子的结构，不改变它的意义。
第三阶段扩展的标准理论（Extended Standard Theory，简称EST）阶段（1970—1979）以1970年发表的《深层结构、表层结构和语义解释》和1972年出版的《生成语法中的语义研究》为代表，其特点是表层结构对语义解释也起一定作用，转换不仅改变句子的结构，有时也改变意义。
第四阶段管辖与约束理论（简称"管约论"，Government and Binding Theory，简称GB）阶段（1979—1993）以1981年出版的《支配和约束讲演集》和1982年出版的《支配和约束理论的某些概念和结果》为代表。特点是研究重点从规则系统转到原则系统，原则系统包括题元理论、格理论、约束理论、界限理论、控制理论和支配理论等子系统，其中以支配理论为核心。
第五阶段最简方案（Minimalist Program）阶段（1993—现在）代表作是《极纯短语结构》（1994年）、《最简方案》（1995年）等。
上述五个阶段归并为两大时期：1957年到1979年是标准理论时期，包括古典理论、标准理论、扩展的标准理论三个阶段；20世纪80年代初至今是"原则与参数理论"（Principles and Parameters Theory）时期，分为管约论和最简方案两个阶段。
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(6)【◆题库问题◆】：[名词解释] 语义角色
【◆参考答案◆】：根据谓词和变元之间不同的关系，可以把变元分为若干个类型，这种变元的类型一般称之为"语义角色"。常见的语义角色有施事、受事、与事、工具、结果、处所等。
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(7)【◆题库问题◆】：[问答题] 狭义的应用语言学和广义的应用语言学各有什么含义？
【◆参考答案◆】：
狭义的应用语言学是指语言教学，既包括学校里进行的母语教学，也包括儿童语言教学、民族地区的共同语法教学、外语教学、双语教学、盲聋哑人的特殊语言教学等，还可以把推广标准语、实行语言文字规范、提高文学鉴赏水平、提倡文明用语等内容看作语言教学的组成部分。另外，词典学、翻译学等学科也跟语言教学有着直接的关系。这些内容也可以算作应用语言学。广义的应用语言学除了包括语言教学外，还应该包括语言学在其他科学技术和社会生活的更大范围内种种实际应用，如语言学在人文科学中的应用和在自然科学中的应用等。
狭义的应用语言学是指语言教学，既包括学校里进行的母语教学，也包括儿童语言教学、民族地区的共同语法教学、外语教学、双语教学、盲聋哑人的特殊语言教学等，还可以把推广标准语、实行语言文字规范、提高文学鉴赏水平、提倡文明用语等内容看作语言教学的组成部分。另外，词典学、翻译学等学科也跟语言教学有着直接的关系。这些内容也可以算作应用语言学。广义的应用语言学除了包括语言教学外，还应该包括语言学在其他科学技术和社会生活的更大范围内种种实际应用，如语言学在人文科学中的应用和在自然科学中的应用等。
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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 社会语言学属于（）
A．理论语言学
B．广义应用语言学
C．普通语言学
D．狭义应用语言学
A．理论语言学
B．广义应用语言学
C．普通语言学
D．狭义应用语言学
【◆参考答案◆】：B
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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 下列辅音音素都是塞音的一组是（）
A．[d，1]
B．[b，k]
C．[p，n]
D．[t，v]
A．[d，1]
B．[b，k]
C．[p，n]
D．[t，v]
【◆参考答案◆】：B
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(10)【◆题库问题◆】：[单选] “语言决定思维”这种观点被称作（）。
A．迪卡尔假说
B．亚里士多德假说
C．柏拉图假说
D．萨丕尔—沃尔夫假说
A．迪卡尔假说
B．亚里士多德假说
C．柏拉图假说
D．萨丕尔—沃尔夫假说
【◆参考答案◆】：D
