学校（）聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 学校（）聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。
A．可以
B．不得
C．特殊情况可以
D．经批准可以

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国义务教育法》规定，学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 学生的本质属性包括（）。①学生是发展中的人②学生是完整的人③学生是自然人④学生是具有社会意义的人
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④

【◆参考答案◆】：B

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 《中华人民共和国未成年人保护法》中所称的未成年人是指（）。
A．未满18周岁的公民
B．未满16周岁的公民
C．年满14周岁不满16周岁的公民
D．未满14周岁的公民

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国未成年人保护法》第二条规定，本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 王老师穿了一套新衣服，课前一进班级，有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道："老师，我爱你。"下列处理方式，最恰当的一项是（）。
A．露出羞涩的神情
B．严厉地批评他们
C．微笑着说："我告诉大家一个秘密，我也爱你们。"
D．不予理睬，开始上课

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：C项的做法既是对学生的宽容，又提升了自己的形象，对教学有很大的帮助。

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(5)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 阅读材料，回答问题。材料：学校划分了卫生包干区，班级有了打扫操场的任务，刚开始学生还很勤奋，拿着扫把一阵飞舞。后来就没人愿意下去了，尤其到了冬天，手拿着竹子做的扫把，太冷，就更少有人愿意打扫操场了。看到这种情况，张老师早上带头下去扫操场，当然，还有几个学生是被张老师叫去或者主动去帮的。每天，扫完操场，张老师总是满头大汗，但他毫无怨言。面对全班学生，张老师总是大声地鼓舞学生："劳动使我们快乐，我为你们自豪！"现在每天早上，早来的男生都争先恐后地下去打扫操场，大家从中享受到了劳动的乐趣！问题：（1）上述材料体现了教师职业的什么特点？（2）请结合自身经历，说明应如何做到"以身作则"。

【◆参考答案◆】：（1）评析张老师的行为表现出良好的职业道德修养。①张老师为人师表，严于律己，以身作则。②张老师关心集体，团结协作。③张老师教书育人，诲人不倦。④培养学生良好品行，促进学生全面发展。（2）启示①遵循教育规律，引导学生自觉；②以身作则，以自身行为诱导学生；③注重自身修养，做好学生表率；④团结协作，注意发挥集体的力量。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上。课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列教师的处理方式中，最恰当的做法是（）。
A．大发雷霆，立即查找恶作剧的人
B．自我解嘲地笑着说："看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧！"
C．稍作整理，批评训斥学生
D．认真地说："我就喜欢接受他人的挑战。"

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：课堂上有些偶发事件使教师处于窘境，查处会拖延时间，不理睬又损害教师威信。在这种情况下，教师可采用幽默法，暂时让自己摆脱窘境。教师面对损害自己的行为以幽默带过，既显示了教师的诙谐大度，又让自己摆脱了尴尬境地，还为学生创设了自我教育的氛围。

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(7)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 阅读材料，回答问题。 朱光潜的通达人生 郑涌 在北京大学我所认识的教授之中，朱先生是我接触最多，也是忘年相交最深的一个。碰到不少北大的老师，都说朱先生很勤奋，甚至是最勤奋的一个。对此，朱老师解释说，这种勤奋，并不是出于明白，而恰恰是出于自己的不明白，因为有许多事情不明白而想尽快地弄明白，尽管如此，有些事情却始终未能弄明白。例如，关于生命究竟是怎么回事，他说自己并不了解。但是，又不能等了解了再去生活。只能是边生活，边了解。 朱先生批评那种坐而论道，"不抓住每一顷刻实现中的人生，而去追究过去的原因与未来的究竟"，做"无穷追溯"的倾向。"这道理哲学家们本应知道，而爱追究最初因和最后果的偏偏是些哲学家们。"这是"不通达"。他认为，应该恰恰相反，求诸于抓得住的现在，而不是渺茫不可知的未来。 他有理想，但很现实；他重悲剧，但不悲观。"孔子看水，发过一个最深永的感叹，他说：'逝者如斯夫，不舍昼夜！'生命本来就是流动的，单就'逝'的一方面来看，不免令人想到毁灭与空虚；但是这并不是有去无来，而是去的若不去，来的就不能来；生生不息，才能念念常新。" 朱先生在《无言之美》中，就已经提出了他对人生的根本看法。他认为：人生有价值，正因其有悲剧。他还说："我们所居的世界是最完美的，就因为它是最不完美的。"这话表面看去，不通已极。但是实含有至理。假如世界是完美的，人类所过的生活便呆板已极。因为倘若件件事都尽美尽善了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。人生最可乐的就是活动所生的感觉，就是奋斗成功而得的快慰。世界既完美，我们如何能尝到创造成功的快慰？ 人生中碰到麻烦和痛苦，这是免不了的，即便是在自己的家里，即便是出于爱。不过，对于人生，总体上朱先生是很达观的，对不如意的事情看得很开。 在文人圈子里生活，又会有一些特别的麻烦。他回顾说，年轻的时候，自以为不问政治，就高人一等；但是，你想躲避是非纠纷，是非纠纷却非敲你的门不可。而事实上，最容易得罪人的，就是说真话、做实事，特别是做成功了点什么，有了一点名气，你就会引起别人的注意，就容易成为靶子。 在那大张旗鼓的全国性的美学大辩论中，尽管朱先生已是"千夫所指"，但他依然不隐瞒自己的观点，也不轻易接纳他认为并不正确的批评。他保持着他那挑明问题，明辨是非，坚持真理的读书人准则。他的精神追求是一以贯之的：不辜负世界的恢宏和人生的丰富，不勉强一切人都走一条路。 不仅如此，他还把这一点发展到了极致：尽其可能去发现批评他的人的优点。尽管许多人都在声嘶力竭地对朱先生口诛笔伐，但朱先生认为：由此可见他们的了不起；所以，被批评的人，气量可以大一点儿，不必有太多的抵触。 后来，我自己的岁数也在慢慢增大，经历也多了起来，我也看到了人生的悲剧因素。我很想把自己的体会告诉先生；然而，这时他早已离开了我们。问题：(1)请简要概括朱光潜这一人物形象的特点。(2)朱光潜认为：我们所居的世界是最完美的，就因为它是最不完美的。你对这句话中的"最不完美"和"最完美"是如何理解的？这句话对你的人生有什么启示？

【◆参考答案◆】：（1）朱光潜是一个工作勤奋、为人通达、坚持真理、待人真诚、胸襟开阔、有责任心的学者。（2）"最不完美"是说我们的人生总是有许多的缺憾、挫折、悲剧。"最完美"是指有缺憾、挫折、悲剧的世界能给人以希望，催人奋斗，并让人尝到奋斗后成功的喜悦。启示：人生当中的挫折、悲剧是必不可少的，因而要勇敢面对并通过自己的努力去战胜它们，以使人生达到完美，实现自己的人生价值。（言之成理即可）

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 从姓氏的演变看，下列姓氏中较古老的应是（）。
A．赵
B．姬
C．元
D．吴

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：黄帝的姓氏为姬，是其中最古老的姓氏。

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(9)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] （写作题）阅读下面材料，根据要求写作。勤奋工作是树立教师威信的第一要素。天道酬勤，有耕耘就会有收获，我们要不懈努力，最大限度地完善、充实自己，提高自己的教育教学能力，勤于工作，乐于奉献，以适应新时代的要求。请根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义；题目自拟，立意自定；观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于800字。

【◆参考答案◆】：【参考例文】天道酬勤"天道酬勤"出自《论语》，"天道"即"天意"，"酬"即酬谢、厚报，"勤"即勤奋、敬业。天道酬勤的意思为"天意厚报那些勤劳、勤奋的人"。人们自古便视"勤"为人之美德，因而便有"勤俭可持家""勤能补拙""一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤"的感叹。作为传承人类文明的教师应是勤的典范。首先，教师应勤于学习。现在，教师不仅仅是"传道、授业、解惑"之人，还是学生学习的引领者、课程的开发者等等。"授之以鱼不如授之以渔"对教师提出了新的挑战，在网络时代，教师与学生接触的知识面同样庞大，如果教师一时疏忽，便会跟不上时代，不能"与生俱进"。教师应该持续不断地学习，不断求新知，才能适应教学工作的需要。其次，教师应勤奋工作。《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）指出教师应"勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责"。勤奋工作的老师才是有责任感的老师，老师责任感强，学生才能得到全面发展。责任心就是工作态度和责任，就是对自己、对同事、对学生、家长和学校负责。最后，教师应善于学习、工作。在广博但繁杂的知识面前，一个不善于学习的教师是很难做到"学为人师"的。教师应运用科学的方法论来更新自身知识结构，提高计算机与网络应用水平，实践与探索新课程的教学模式。同时，教师应善于工作，能够在工作中找到乐趣，从而"心甘情愿"地勤奋工作，为我国教育事业贡献一份力量。天道酬勤，有耕耘就会有收获。师道在勤，我们只要不懈努力，最大限度地完善充实自己，提高自己的教育教学能力，勤于工作，乐于奉献，就可以成为适应新时代要求的教师！

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(10)【◆题库问题◆】：[问答题] （写作题）阅读下面材料，根据要求写作。校长者，一校之长也。其胸广，如浩淼之江海；其才博，似宇宙之苍穹；其德厚，比巍巍之昆仑。厚栽博物，高山仰止，此为吾所敬尊者也。假如你是校长，你想说些什么？你想做些什么？请根据上述材料给你的启示，联系实际，以"假如我是校长"为题，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义，立意自定；观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于1000字。

【◆参考答案◆】：【参考例文】假如我是校长"一个好校长就是一所好学校。"反过来说，一个不称职的校长会毁了一所学校；折中一点儿说，一个不好不坏的校长则相当于"萧规曹随"的维持会长。如果校长是一个搞"政绩工程""形象工程"的行家，是一个谙熟官场规则八面玲珑的高手，他们只对上级负责，对自己的仕途负责，缺少对教师负责、对学生负责的意识，而不是因其自身成为有思想有个性的教育行家，那么他一定不是一个合格的校长。一个好的校长，应该是一个教育家，学识渊博，思维敏锐，对"教育"的内涵、实质、真谛有清醒的认识；应该是一个出色的管理者，公平、公正，熟知并能充分发挥每个教师的长处，为每个员工的事业发展搭建宽敞的平台；应该有敦厚长者的胸怀，宽以待人，作风民主，以人格力量形成强大的凝聚力和感召力。假如我是校长，要用现代校长的思考方式考虑问题，要做到广思、能思、细思，并常反思。当前学校工作更具开放性、透明度，校长要想得多，想得广，这样的思考就如园中花，讲究百花齐艳，怒放争春。常常反思的校长才是一位优秀的校长。基础教育改革中的学校发展可谓日新月异，校长在管理、协调、决策、处理中，要多做事后的反思总结。比如处理事件留下什么疏忽，协调矛盾还有什么缺憾，布置任务有什么纰漏。在事后反思中，吸取经验教训，改进自己的思考方式，完善自我。校长的反思是一把利剪，在它的不断修理下，思维之树才能茁壮成长。假如我是校长，我必须思考为满足社会对创新人才的需求，在教育改革转型时期，从以下五要素着手，加大教育创新力度，以教育创新促进创新的教育。第一，追求教育观念的创新，确立正确的"人才观"和"学生观"；第二，实现教育内容的创新，用最新的科学研究成果和科学概念，帮助学生建立一个发展的而不是孤立静止的客观物质世界的概念，引导他们去探索新的知识，培养他们的创新精神；第三，创新所运用的教育方法与手段，调动学生的主动性、自觉性，激发积极的思维，培养分析问题和解决问题的能力；第四，运用创新型教育教学评价体系和方法，以促使学生开放性、个性和创新意识的形成；第五，教师素质和要求的创新，创新教育要求教师能在学生创新教育的过程中起引导和示范作用，即教育者能以自身的创新意识、思维以及能力等因素去感染、带动受教育者的创新能力的形成和发展。在某种意义上可以说，只有创新型的教师才能实施创新教育，才能培养出创新型学生。假如我是校长，要不断提高自身综合素质。在复杂、多元、急速变化的社会中办学，必须有处变不惊的适应能力，应能迅速地判断是非、权衡利弊、设计方案，科学地、明智地作出最佳选择，并能适时地、高效地组织实施，争取最大的办学效益；应极富想象力，具有开创性和独创性；应能周密地系统分析环境与学校、审时度势、扬长避短，在传统与未来之中，办出有自己特色的学校，创造出自己的风格，在激烈的竞争之中，树立起独特的、优质的、鲜明的学校形象；在信息时代中既是教育的专家又应是知识的杂家，是复合型人才的榜样。在和平与发展的历史进程中，充满了希望与机遇，也充满了麻烦与挑战。世界的发展和教育的发展构成了完全互为因果的关系，学习化社会与终身教育体系将融为一体。尽管未来的教育与学校不能画等号，但是学校作为教育主阵地，校长确实责任重大、压力巨大。国家所赋予校长的责任、社会所寄予校长的期望、家长所给予校长的评说、教师和学生对于学校越来越多的选择，这一切都汇合成一股巨大的压力，压在了新世纪校长身上。假如我有机会去管理一所学校，一定尽校长职责，民主管校，协调校内外各方面关系，创办特色学校，发挥领导群体在学校工作中的核心作用；准确把握学校的办学方向，全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量；坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，开展素质教育。