“你怎么这么懒?还不快去做作业!”属于（　）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] “你怎么这么懒?还不快去做作业!”属于（　）。
A．沟通本意是“想了解学生的心理反应”却变成了“斥责”
B．沟通本意是“指导”却变成了“命令”
C．沟通本意是“提醒”却变成了“批评”
D．沟通本意是“想了解学生的状态”却变成了“催促”

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：沟通韵本意是想指导学生做作业，因为表达的失误，给学生以“命令”的感觉。

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(2)【◆题库问题◆】：[多选] 心理发展的不平衡性体现在（　　）
A．个体不同系统在发展速度上的不同
B．个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
C．个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D．个体不同系统在发展优势领域的不同

【◆参考答案◆】：A,B,C

【◆答案解析◆】：心理发展的不平衡性体现在：个体不同系统在发展速度上的不同；个体不同系统在发展的起讫时间上的不同；个体不同系统在到达成熟时期上的不同。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] （　　）即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。
A．尝试策略
B．启发策略
C．综合式策略
D．概括式策略

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：略

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的（　　）。
A．心理健康
B．知识能力
C．自我保护意识的培养
D．艺术修养

【◆答案解析◆】：《幼儿园教育指导纲要》健康领域的指导要点指出：(1)教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。(2)身体的健康和心理的健康是密切相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。

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(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 为了让幼儿在艺术方面有所特长，可以暂时放松智育方面发展的需要。（　　）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：错误

【◆答案解析◆】：幼儿的发展必须是全面的发展，各方面都不能偏废。题目中注重艺术方面的特长，而放松智育方面需要的说法是不正确的。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下列关于智商的计算公式，正确的是（　　）。
A．智商IQ=智力年龄(MA)／实际年龄(CA)-100
B．智商IQ=智力年龄(MA)／实际年龄(CA)×100
C．智商IQ=智力年龄(MA)／实际年龄(CA)+100
D．智商IO=智力年龄(MA)／实际年龄(CA))100

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略

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(7)【◆题库问题◆】：[多选] 下列选项中，属于学前家庭教育特征的是（　　）。
A．领先性
B．自主性
C．单独性
D．随意性
E．独立性

【◆参考答案◆】：A,C,D

【◆答案解析◆】：本题是对学前家庭教育的特征的考查。学前家庭教育的特征有：领先性、单独性、随意性、随即性、长久性等。

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(8)【◆题库问题◆】：[多选] 以下对“重要他人”的说法正确的是（　　）。
A．社会化发展
B．偶像性重要他人
C．互助性重要他人
D．与学生接触的人都是重要他人

【◆参考答案◆】：B,C

【◆答案解析◆】：【答案】BC。解析：首先提出“重要他人”概念的是美国社会学家米尔斯。重要他人指在个体社会化以及心理人格形成的过程中具有重要影响的具体人物。重要他人可能是一个人的父母长辈、兄弟姐妹，也可能是老师、同学，甚至是萍水相逢的路人或不认识的人。重要他人可区分为：互动性重要他人；偶像性重要他人。故选BC。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（　　）。
A．外部分组
B．内部分组
C．设计教学法
D．道尔顿制

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：本题的考点是“分组教学”。外部分组彻底打破了传统的年龄编组，按照学生的学习能力或学习成绩的差别进行分组教学。本题正确答案为A。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 在（　　）中，明确将符合道德规范的实践要求写入了教育技术定义。
A．《教育大辞典》
B．AECT’94定义
C．《教育技术：领域的定义和范畴》
D．AECT’04定义

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略