《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》政策不包括（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》政策不包括（）。
A．分层教学
B．学分制
C．导生制
D．走班制

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》政策包括分层教学、学分制和走班制。分层教学包括义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育等。高等教育采取学分制。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为（）的角色。
A．设计者
B．指导者
C．组织者和管理者
D．研究者和学习者

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教师的工作对象和内容决定了教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 朝廷推崇道家无为之术，采取“轻徭薄赋，与民休息”的政策的时期是（）。
A．秦朝统一
B．文景之治
C．汉武帝大一统
D．隋唐时期

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：西汉建立初期，社会凋敝，国家急需休养生息。至西汉汉文帝、汉景帝统治时期，朝廷推崇道家无为之术，采取“轻徭薄赋”“ 与民休息”的政策，汉朝出现了多年未有的稳定富裕的景象，史称“文景之治”。出处：《汉书·昭帝纪》：“海内虚耗，户口减半，光知时务之要，轻徭薄赋，与民休息。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 从外地来打工的陈某向工作所在地教育行政部门提出申请，请求批准他年满7周岁的孩子晓宝在工作地附近的公立小学就读。对于这一申请，当地教育行政部门应当（）。
A．拒绝，晓宝只能选择当地的民办学校就读
B．拒绝，晓宝只能在户口所在地学校就读
C．批准，并为其提供平等接受义务教育的条件
D．批准，但要求陈某缴纳额外的学费和杂费

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《义务教育法》第十二条规定：适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 陈老师在进行一次班干部竞选中，家长给陈老师送礼，请求照顾一下自己的孩子，陈老师予以拒绝。陈老师的这种做法体现了（）。
A．廉洁从教
B．因材施教
C．关爱学生
D．严慈相济

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：以身作则，体现在为人作风上，就是“廉洁奉公”。这一行为要求在教师方面，就是要求教师不从学生那里谋取自己的利益，就是“廉洁从教”。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下列关于韩愈、柳宗元的叙述，不正确的是（）。
A．韩愈、柳宗元都是唐代文学家
B．他们提倡了著名的“古文运动”
C．他们力倡内容充实、形式严谨的散文
D．他们同是“唐宋八大家”的重要成员

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：“唐宋八大家”有唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙 （合称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩，即唐二家宋六家，因此A和D正确。韩柳二人提倡“古文运动”，反对讲究辞藻、声律的形式严谨的骈文，因此C错D对，古文运动并不提倡形式严谨。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 依据《国家中长期教育改革与发展纲要（2010-2020年）》切实推进义务教育均衡发展，要实行（）。
A．县（区）域内教师、校长交流制度
B．镇（乡）域内教师、校长交流制度
C．省（区）域内教师、校长交流制度
D．地（市）域内教师、校长交流制度

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第二部分第四章第九条中提出：推进义务教育均衡发展。切实缩小校际差距，着力解决择校问题。实行县(区)域内教师、校长交流制度。故选择A。

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(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请解释画线句“有一种孩子对母胎下意识的眷恋和向往”的含意，谈谈你的感悟。如果这些古代民族曾一度被西部的山川所养育，那戈壁滩真是一个孕生中华民族的巨大子宫。上下几千年，它输送了一个又一个的种族远去，自己却枯缩了，干瘪了，只剩下一片静静的黄沙，还有几声似乎沙化了的鸦噪。 我静静地听着屋外呜呜咽咽的风沙声。那是戈壁在哭泣吧，是思念它孕育的东亚亿万子孙而哭泣吧——戈壁滩如此干枯，以致没有泪水，只有这呜呜咽咽的哭泣。 我突然想起，十六年前我鬼使神差地要远赴西域，一定是在睡梦中听到了这哭泣，有一种孩子对母胎下意识的眷恋和向往。 我离开新疆时没有坐飞机，目的之一是想更多地看沙和听沙。火车昏昏沉沉地摇晃着，因为路基多沙，不宜高速。坐在对面的是一位维吾尔族青年，他告诉我，政府正在考虑运用日本专家在中东治理大沙漠的经验，来绿化戈壁。当然，这需要很多很多的钱。但我们会有钱的——他笑着说，抽了口莫合烟。 我点点头。这时，车头长啸了一声，拉着列车掠过张掖，向河西走廊的出口奔去，我感到我正在从母腹中第二次诞生下来。（节选自韩少功《戈壁听沙》）

【◆参考答案◆】：第一，正如作者写到，“戈壁滩真是一个孕育中华民族的巨大子宫”，它养育了一代又一代的子孙，而自己却在岁月中不断老去，枯萎干瘪。第二，“母胎”是孩子的诞生地，正如西部文明是中华民族的源头和根脉。第三，“眷恋和向往”表达了作者对戈壁滩的缅怀和热爱，更是对本源文化的追寻和怀想。第四，从更深层次来理解，这正是作者文化寻根意识的体现。

【◆答案解析◆】：本题考查阅读理解能力。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 被称为“书圣”的是（）。
A．张旭
B．欧阳询
C．王羲之
D．颜真卿

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：王羲之被称为“书圣”。

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(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请从教师观的角度，评析这两名教师的行为。某学校的几位教师在办公室闲谈，甲老师说：“我们班的××这次数学考试又考了第一，真不愧是工程师的儿子。”乙老师说：“我班的××和上次一样，又没及格，没办法，父母都是小学文化。”甲老师说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞嘛，就是这个理儿。”

【◆参考答案◆】：这两名教师的行为违背了新课程背景下的教师观。（1）新课程背景下的教师观要求在对待师生关系上，教师应尊重、赞赏学生。尊重每一位学生，欣赏每一位学生。两位教师根据考试成绩妄自评价学生，没有做到尊重学生，更没有以欣赏的眼光看待每一位学生。（2）新课程背景下的教师观要求教师在对待与其他教育者的关系上应加强合作，尊重家长， 共同促进学生发展。材料中两位教师不仅以成绩评价学生，还以成绩评价学生的家长，是非常不尊重家长的表现。总之，两位教师的做法极其不尊重学生和学生家长，我们应该引以为戒。

【◆答案解析◆】：本题考查教师观的相关知识。