“脑袋”和“头颅”意义的不同主要体现在（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] “脑袋”和“头颅”意义的不同主要体现在（）。
A．理性意义不同
B．视觉色彩不同
C．语体色彩不同
D．形象意义不同

【◆参考答案◆】：C

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(2)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 应如何看待语义场的系统性？

【◆参考答案◆】：语义场最重要的是它的系统性。一个语义场就是一个局部的词义系统，在这个系统中，类属义素划定的意义领域，被划分成若干块并分配给不同的词语，这些词语以一种互补的方式来对同一意义领域进行反映。在意义领域恒定或封闭的情况下，一个词义占据的地盘大了，其他词义的地盘势必就会缩小；一个词义占据的地盘小了，其他词义的地盘必然就会扩大。在这种情况下，系统中某个词语的意义会受到系统中其他词的制约，系统中某个词义的变化或词语数量的增加，会导致意义领域的重新划分和分配，从而引起系统中其他词义的变化。如在先秦时代，"牙"和"齿"指中间的牙齿，后来"齿"退出了口语交际领域，"牙"便扩大了自己的意义范围，指所有有牙齿。

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(3)【◆题库问题◆】：[填空题] 语素是最小的有意义的语言单位，也就是说它是最小的（）结合物。

【◆参考答案◆】：音义

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(4)【◆题库问题◆】：[问答题] 试分析多义词“深”和别的词所构成的同义关系和反义关系。

【◆参考答案◆】：
"深"是一个多义词，可以表示距离大，如：水很深；它还可以表示感情深，这时与"厚"同义；它还可以表示颜色深，与"浓"同义。在表示水深的时候与"浅"构成反义关系；表示感情时与"薄"构成反义关系，表示颜色时和"淡"构成反义关系。

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(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 音素的数量是很大的，所以世界上的语言会有几千种。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(6)【◆题库问题◆】：[判断题] 从儿童智力发展观察，思维能力先于语言，但不能独立于语言。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(7)【◆题库问题◆】：[问答题] 文字和语言有什么关系？

【◆参考答案◆】：文字是在语言的基础上产生的。语言是第一性的，文字是第二性的。采用什么样的文字来记录一种语言和这种语言的特点有一定的关系。适应它所记录的语言，就能更好的辅助语言完成交际任务。文字在语言的基础上产生之后，又反作用于语言，对语言产生了重要的影响。

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(8)【◆题库问题◆】：[填空题] 不同级别的语法单位都可以从外部（）和内部（）的差别进行两种分类

【◆参考答案◆】：功能；结构

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 韩礼德提出的是（）
A．刺激反应论
B．先天论
C．认知论
D．语言功能论

【◆参考答案◆】：D

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 创立转换生成语言学的语言学家是（）
A．索绪尔
B．乔姆斯基
C．布龙菲尔德
D．赵元任

【◆参考答案◆】：B