问题：请从学生观的角度，分析上述案例中“我”的做法。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 问题：请从学生观的角度，分析上述案例中“我”的做法。材料： 二年级三班的李东东是个很聪明的孩子，这是老师和同学们共同的看法。但是，他却是我最讨厌的学生——公认的多动症，爱动必然带来很多麻烦——杂乱的书桌、破损的作业本以及课上同学们的投诉。因此，他会经常得到我的“特别关照”——训斥或惩罚，但效果却并不见好。后来，我就对他“睁一只眼闭一只眼”，不再去管他。直到有一天，课上他答对了一个所有人都不懂的问题，我很恰当地表扬了他。课后，我又在他的作业本上写到：“你的智慧是别人不具有的，如果能严格要求自己，约束自己爱溜号的行为，你将会成为班级的骄傲，老师的骄傲。”再上课时，我一次又一次地被他敏锐的思维、不同的见解而感染，我赞许的目光、表扬的语言也使他与我的距离拉近了。慢慢的，他溜号的次数减少了，成绩也进步了很多。

【◆参考答案◆】：上述材料中“我”的做法最初是错误的，后面的做法是正确的，符合“以人为本”的学生观。（1）学生是发展的人，学生是处于发展过程中的人。把学生作为发展中的人来对待，就要理解学生身上存在的不足，帮助学生解决问题，改正错误。“我”最初对于李东东爱动的行为， 一味地批评惩罚，没有认识到学生是处于发展过程中的人。后面的表扬等正面教育，帮助他改 正了错误，符合以人为本的学生观。（2）学生是发展的人，学生具有巨大的发展潜能。材料中“我”最初在评判惩罚李东东后， 没有效果，就不再管他，没有认识到学生的发展潜能。后来通过表扬他，并对他提出更高的要求，认识到他的发展潜能，帮助他发展，符合以人为本的学生观。（3）学生是具有个性与差异的人。材料中“我”认识到李东东具有思维敏锐的优点，因材 施教，通过表扬来发挥他的优点，帮助他克服爱动的缺点，符合以人为本的学生观。

【◆答案解析◆】：本题主要考查“以人为本”的学生观的知识。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 被认为是唐朝由盛而衰的转折点的是（）。
A．安史之乱
B．澶渊之盟
C．王安石变法
D．靖康之变

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：唐玄宗晚年不管朝政，吏治腐败。节度使安禄山与史思明发动了同中央政权争夺统治权的战争，史称“安史之乱”，是唐朝由盛而衰的转折点。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 小宇上课时经常插话，老师生气地说：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴。”老师的做法（）。
A．错误，应该杜绝当堂批评
B．正确，应该严格要求学识
C．错误，应该尊重学生人格
D．正确，应该加强课堂管理

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：老师的做法是错误的，教师应该尊重学生人格。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人 格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。
A．行使教师权利
B．履行教师义务
C．影响学校的秩序
D．给学校出难题

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国教师法》第二章第七条规定，教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利。“就校务公开问题向学校提建议”是教师行使权利的表现。故本题选A。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 春秋五霸中，最早称霸的是（）。
A．秦穆公
B．晋文公
C．齐桓公
D．楚庄王

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：春秋时期，诸侯国林立，互相争夺，胜者成为霸主，出现了“春秋五霸”，分别是齐桓公、晋文公、秦穆公、宋襄公、楚庄王。另一种说法为：齐桓公、晋文公、秦穆公、吴王阖闾、越王勾践。最早称霸的是齐桓公。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 为加强班级管理，班主任王老师经常查阅学生日记，侵犯的学生权利是( )。
A．隐私权
B．名誉权
C．财产权
D．受教育权

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国未成年入保护法》第三十九条规定任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃;除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] “交子”是世界上最早出现的纸币，诞生于（ ）。
A．元朝
B．北宋
C．唐朝
D．清朝

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：诞生于北宋的“交子”，是中国最早出现的纸币，也是世界最早出现的纸币。故本题正确答案为B。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] （）提出了教师成长公式：经验+反思=成长。
A．布鲁纳
B．波斯纳
C．布鲁巴奇
D．科顿

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：波斯纳认为，经验的反思非常重要，并提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。他指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识，并不能对教师的成长提供有效的帮助。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 老师进入教室时发现黑板上画了自己的一幅漫画，同学们在窃窃私语。下列处理方式中，最恰当的一项是（）。
A．立即查找肇事者
B．把漫画擦掉，直接开始上课
C．幽默带过之后开始上课
D．教师进行自我反思

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】： 教师经常会遇到一些突发事件，此时，教师应将不利事件转化为教学机智，加以利用。如果遇到题干中的情况，教师最好的处理方式是幽默带过，继续上课。这样既不耽误正常教学计划，又体现了自己的宽宏大量，而且间接地肯定了画漫画同学的天分。当然，对学生的艺术天分还要正确引导。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 蒋老师的亲戚开办了一家培训公司，希望蒋老师推荐自己班上的学生参加辅导班，或者提供班上学生的联系方式。面对这种情况，蒋老师应该（）。
A．推荐学生参加辅导班，促进学生全面发展
B．坚决拒绝亲戚的请求，并说明自己的理由
C．提供学生的联系方式，同时推荐学生参加辅导班
D．仅提供学生的联系方式，不推荐学生参加辅导班

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：作为一名教师要做到为人师表，自觉抵制有偿家教，不利于职务之便谋取私利。因此，面对亲戚的请求，蒋老师应该坚决拒绝。