关于婴幼儿大脑功能发展的描述，正确的是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 关于婴幼儿大脑功能发展的描述，正确的是（）。
A．出生1个月是婴儿脑电活动发展的重要阶段，脑电逐渐皮质化
B．约从3岁开始，内抑制开始发展起来，皮质对皮下的调控作用逐渐加强
C．12～36个月期间，婴儿脑电活动逐渐成熟
D．婴儿脑中的发展速度最快的是大脑额叶
E．婴儿的大脑具有巨大的可塑性和损伤的不可修复性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：婴幼儿大脑功能发展这个知识点，一是要掌握具体的发展情况和特点，二是要掌握各发展情况和特点所出现的时间：出生5个月是婴儿脑电活动发展的重要阶段，脑电逐渐皮质化；约从4岁开始，内抑制开始发展起来，皮质对皮下的调控作用逐渐加强；12～36个月期间，婴儿脑电活动逐渐成熟；婴儿脑中的发展速度最快的是脑干和中脑；婴儿的大脑具有巨大的可塑性和良好的修复性。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下面是罗杰斯对于健康人格的描述，不包括（）。
A．理想自我与现实自我的差距
B．自我经验的开放态度
C．自我的协调
D．机体估价过程
E．无条件的积极关注

【◆参考答案◆】：A

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(3)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列各项中，不属于心理学研究领域的是（）。
A．实验心理学
B．生理心理学
C．神经生物学
D．临床心理学
E．认知神经科学

【◆参考答案◆】：C

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(4)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 阿德勒视为人格的原初动力的是（）。
A．社会兴趣
B．生活风格
C．器官缺陷与补偿
D．追求卓越
E．自卑情结

【◆参考答案◆】：C

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(5)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 在心理治疗实践中，临床思维和系统思维分别是（）。
A．割裂式抽象，归纳式抽象
B．分离式抽象，集合式抽象
C．割裂式抽象，聚合式抽象
D．割裂式抽象，总结式抽象
E．分离式抽象，综合式抽象

【◆参考答案◆】：B

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(6)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 提出需求层次理论的是（）。
A．罗杰斯
B．马斯洛
C．布鲁姆
D．霍兰夫
E．凯尔曼

【◆参考答案◆】：B

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(7)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 船员小李长期在海轮上工作，休假回到家中发现自己很难与家人进行沟通，这是因为他缺乏（）。
A．成就动机
B．社会赞许性动机
C．亲和动机
D．挫折反应
E．心理防御机制

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：①船员小李长期在船上工作，习惯了独处，缺乏亲和，这是一种社会剥夺的表现，容易产生心理障碍和精神症状，难以与家人沟通就是其中的一种表现；②小明不参加竞赛，缺乏追求有重要价值的目标，胜过他人，达到理想，所以是一种成就动机不足；③阿Q不能有效地保护自己，在内心是比较痛苦的，为了平衡自己的内心，他必然在遇到挫折的时候，形成一种“是儿子打了老子”，在口头上占到便宜得到补偿的自我保护，用来减轻精神痛苦和不安，恢复情绪稳定，达到平衡心理的适应性倾向，这是一种自发的心理调节技能。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 有关挫折的描述，以下看法正确的是（）。①挫折包括挫折情景、挫折认知和挫折反应②遭受挫折后，人会变得非常颓废③挫折产生的原因可分为环境起因和个体起因④侵犯行为的发生总是以挫折为条件，这是确定无疑的
A．①②③
B．②③④
C．②③
D．①③④
E．①③

【◆参考答案◆】：E

【◆答案解析◆】：挫折对人的影响因人而异，跟个体的心理承受能力有关，所以挫折不一定让人颓废，也可能让人更加坚强，更成熟，所以②是不正确的；④属于挫折一侵犯说的主要观点，米勒认为，挫折可产生侵犯以外的结果，不一定引起侵犯行为。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 使用社会角色来说明在人际交往中存在着可预见的互动行为模式的是（）。
A．罗斯
B．米德
C．麦孤独
D．詹姆斯
E．霍曼斯

【◆参考答案◆】：B

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(10)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 青少年反抗心理出现的年龄是（）。
A．11～12岁
B．12～13岁
C．13～14岁
D．14～15岁
E．16～18岁

【◆参考答案◆】：A