把课程分为必修课与选修课的依据是()。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 把课程分为必修课与选修课的依据是()。
A．课程任务
B．课程制定者
C．课程设置的要求
D．课程管理层次

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：根据课程设置要求，可将课程分为必修课和选修课。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是()。
A．柏拉图
B．苏格拉底
C．亚里士多德
D．德谟克里特

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：论辩是苏格拉底的教学风格。

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(3)【◆题库问题◆】：[填空题] 师生关系是教育活动中的最基本关系。师生在教育内容的教学上是授受关系，在人格上是平等关系，在社会道德上是__________的关系。

【◆参考答案◆】：相互促进

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(4)【◆题库问题◆】：[判断题] 教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(5)【◆题库问题◆】：[填空题] 在如何处理好教与学的关系上，现代教学论强调教与学二者的辩证关系，认为教师主导作用应与学生的_________结合。

【◆参考答案◆】：能动性/主体性

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 我国《义务教育法》的立法宗旨是发展()。
A．专业教育
B．基础教育
C．中等教育
D．职业教育

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《义务教育法》的立法宗旨是发展基础教育。

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(7)【◆题库问题◆】：[填空题] 课程目标的依据主要有三个方面，对学生的研究，对社会的研究，对__________的研究。

【◆参考答案◆】：目的游离评价模式

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(8)【◆题库问题◆】：[填空题] 萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是_________。

【◆参考答案◆】：班级授课制

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 《学记》上说“不陵节而施”，这句话体现了（）
A．循序渐进的教学原则
B．启发性教学原则
C．因材施教的教学原则
D．巩固性教学原则

【◆参考答案◆】：A

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(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述启发性原则的含义及贯彻的基本要求。

【◆参考答案◆】：启发性原则的含义：启发性原则，是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。贯彻启发性原则的基本要求是：(1)调动学生学习的主动性；(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；(3)让学生动手，培养独立解决问题的能力；(4)发扬教学民主。