《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010–2020年)》提出，对中小学教师实行（　　）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，对中小学教师实行（　　）。
A．每两年一周期的全员培训
B．每三年一周期的全员培训
C．每七年一周期的全员培训
D．每五年一周期的全员培训

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》第十七章第五十三条规定“完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。”故本题选D。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，对中小学教师实行（　　）。
A．每两年一周期的全员培训
B．每三年一周期的全员培训
C．每七年一周期的全员培训
D．每五年一周期的全员培训

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》第十七章第五十三条规定“完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。”故本题选D。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中不属于教师享有的权利的是（）。
A．参加进修或者其他方式的培训
B．批评和抵制有害于学生健康成长的现象
C．进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
D．从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术团体中充分发表意见

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国教师法》第七条规定的教师享有的六项权利包括：教育教学权、学术研究权、指导评价权、报酬待遇权、参与管理权和进修培训权。B选项中的内容为教师应履行的义务。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] PowerPoint 的加入“超级链接”命令可实现（ ）。
A．实现演示文稿幻灯片的移动
B．实现幻灯片之间的跳转
C．中断幻灯片的放映
D．在演示文稿中插入幻灯片

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：在默认状态下，PPT幻灯片按顺序播放，但我们可以通过加入超链接来实现幻灯片之间的任意跳转。故本题正确答案为B。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中的概念关系，与“土豆”和“马铃薯”一致的是（）。
A．坦克——战车
B．录音机——录音笔
C．萝卜——青萝卜
D．番茄——西红柿

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：概念的全同关系。本题考查概念的全同关系。土豆就是马铃薯，同理，番茄就是西红柿。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 中国历史上第一个以王位世袭制代替禅让制的是（ ）。
A．启
B．尧
C．禹
D．舜

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：约公元前21年，禹的儿子启在禹死后，破坏了民主选举首领制的制度，从此王位世袭制代替了禅让制。故本题正确答案为A。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 为加强班级管理，班主任王老师经常查阅学生日记，侵犯的学生权利是( )。
A．隐私权
B．名誉权
C．财产权
D．受教育权

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国未成年入保护法》第三十九条规定任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃;除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。

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(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请联系实际，写一篇议论文，观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。题目自拟，立意自定，不少于1000字。“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知对教师的期望。也是他师范教育实践的指导思想。有人说：“教师要教给学生知识，培养学生能力。所以，‘学高’太重要了。”也有人说：“教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师，所以，‘身正’最重要。”那么，你的看法呢?

【◆参考答案◆】：“教书”与“育人”“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知先生的名言，也有人说成：“学深为师，品正为范。”从中可见学乃教育之基础，德乃教育之本源。从字义理解教师是指：受过专门教育和训练的。在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。我们需要什么样的教师呢?是简单的知识渊博型，还是具有良好的道德品质的教师呢?答案是两者兼备的全面教师。“学高”是教师传授知识的巨大库存，只有博学和慎思，才有可能带出才能杰出的学生：而“身正”是教师自身的品德修养，只有教师品德高尚，学生才能德才兼备。子日：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”怎样才能成为一名品德优良、专业知识丰富的好教师呢?应具有事业心、责任感与爱心。教师不是职业，而是事业。所谓“把教育当事业”至少有两个含义：第一，研究；第二，创新。有事业心的教师，面对教育中的所有现象，都能够以一种研究的眼光去打量与审视，并自觉地进行研究，然后结合自己的每一个教育行为进行分析、比较、质疑、琢磨、提炼等等。有事业心的老师总是具有一种超越自己的欲望．不愿意简单地重复自己，哪怕是同一篇“教熟了”的课文，针对不同的学生，或者在不同的时期，也希望能够讲出新意。如果说，把教育当饭碗，能够满足教师物质生活的需要；那么，把教育当事业，则能给我们带来自我价值实现的精神满足。教师不是演讲者，而是榜样。教师被人们称为人类灵魂的工程师。“学为人师，行为世范”。而如今却出现了很多玷污教师这一神圣职业的事件，在汶川大地震中撇下学生的“范跑跑”，以及在孩子痛苦表情下肆意淫笑的温岭幼儿园虐童教师。有责任心的合格教师要从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。教师不是学生的长辈，而是学生的朋友。平易近人、与学生交朋友是师生沟通的桥粱。教师在扮演自己的角色的时候，很容易把自己放在学生长辈的位置。学生不听教师的话。教师就会勃然大怒。一些道德修养不高的教师甚至会出现体罚或者变相体罚学生的行为。对于今天的教育，教师要淡化自己的角色。教师是社会的一员,不仅要充当“教师”这一角色，而且要充当多种角色。只有与学生交朋友，学生才信任教师,师生之间的沟通才会更方便,更有效。学识是教师的头脑，教书是教师职业生涯的风帆，师德是教师的灵魂，育人是教师职业理想的翅膀。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“学高为师，身正为范”不是简单的说教，而是一种精神体现，一种知识内涵和文化品位的体现!

【◆答案解析◆】：本题是对写作能力的考查。

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(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 结合材料，从教师观的角度，评析曲老师的行为。大学毕业后，曲老师到一所农村中学当历史老师，至今已有八年。在此期间，有的同事调到条件更好的学校去了，有的则步入职业倦怠期，有几所条件更好的城区学校想引进他，但他总是拒绝说：“我从小在农村长大，明白农村孩子也需要良好的教育，这里的孩子离不开我。” 为了成为一名优秀的历史老师，曲老师经常翻阅各种期刊杂志，以及时了解历史学科的新信息。它还经常向经验丰富的教师学习，为了提升自己分析和解决问题的能力，曲老师不断学习科学研究方法，并运用这些方法解决了一些教学问题。 曲老师说：“台上一分钟，台下十年功，当教师仅靠大学时代所学的知识远远不够。”他坚持每天至少进行一个小时的阅读，多年来从未间断过，他的阅读范围很广，除了研读历史领域的经典著作之外，他还广泛学习法学、地理学、社会学、美学等各个领域的知识。

【◆参考答案◆】：该老师的教育行为符合新课程背景下的教师观，是值得我们赞赏和学习的。 首先，新课背景下的教师观强调，教师应该是教育教学的研究者。新课程要求教师应该是一个研究者，在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进行研究。材料中，曲老师通过阅读各种期刊杂志，了解历史学科信息，提升自己分析和解决问题的能力，不断学习科研方法，解决教学问题。 其次，新课程背景下的教师观强调，教师对待自我上要不断反思。材料中，曲老师自知大学所学的知识远远不够，每天坚持阅读一小时，也体现了终身学习的教育理念。 再次，新课改背景下的教师观强调，教师在对待与其他教育者的关系上强调要合作。材料中，曲老师经常向经验丰富的教师学习，提升自己的分析和解决问题的能力，体现了合作的教育理念。 因此，教师在教育教学过程中应该运用新课程理念看待教师的职业，树立正确的教师观，才能做好教书育人的工作。

【◆答案解析◆】：本题考察新课程背景下教师观的知识。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 刘老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而把主要精力用于培养成绩优秀的学生，刘老师的做法( )
A．有助于学生的个性发展
B．有助于教学任务完成
C．违背了公正施教的要求
D．违背了严慈相济的要求

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：刘老师违背了公正施教的要求，她只关注成绩优秀的学生，对成绩一般的学生很少留意。