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所属分类：语言学题库
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【◆参考答案◆】：正确
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(2)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 人类语言和所谓动物“语言”的根本区别在哪里？
【◆参考答案◆】：人类语言和其他动物的交际方式有着本质的区别：1）单位的明晰性；2）任意性；3）结构的二层性；4）开放性/创造性：即人们能够运用有限的语言手段通过替换和组合造出无限的句子。5）传授性：人类的语言能力是先天具备的，但是掌握什么语言，则是后天学会的，没有现实的语言环境，就学不会一种语言；动物的"语言"则是与生俱来的本能，不用学习。6）不受时、地环境的限制。
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(3)【◆题库问题◆】：[名词解释] 异根法
【◆参考答案◆】：用不同的词根表示同一个词的不同语法意义的方法
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(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 什么是音标？汉语拼音是不是音标，为什么？
【◆参考答案◆】：音标是记录音素的标记符号。音标的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。音标是在拉丁字母的基础上创制的，不够用就用希腊字母等补充。但音标和字母不是一对一的。汉语拼音也是一种记音符号，但还不是象国际音标那样严格意义上的音标，因为汉语拼音的字母符号与音素并不是意义对立的，如a代表了四个音素，i代表了三个音素；另外，汉语拼音的运用还涉及到一些比较复杂的拼写规则，如i和u在音节前要写作y，w，iou，uei，uen与辅音声母相拼时要省略韵腹等。所以汉语拼音与单纯的记音符号---音标相比还有一定的距离。
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(5)【◆题库问题◆】：[单选] “他在看书”中“书”可以换成“电影”“球赛”，“书”和“电影”“球赛”之间的关系是（）。
A．组合关系
B．聚合关系
C．亲属关系
D．句段关系
A．组合关系
B．聚合关系
C．亲属关系
D．句段关系
【◆参考答案◆】：B
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(6)【◆题库问题◆】：[问答题] 语言学和语言教学的关系是什么？
【◆参考答案◆】：
语言教学并不需要或并不可能把语言学研究的所有东西都搬过来所以确实不能把语言教学和语言学研究划等号；但语言教学和语言学研究又有很多联系.不但语言的教和学的过程本身就是语言学研究的知识，而且语言学研究的其他成果电可以不同程度上应用于语言教学。
语言教学并不需要或并不可能把语言学研究的所有东西都搬过来所以确实不能把语言教学和语言学研究划等号；但语言教学和语言学研究又有很多联系.不但语言的教和学的过程本身就是语言学研究的知识，而且语言学研究的其他成果电可以不同程度上应用于语言教学。
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(7)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 简述劳动在语言起源过程中的关键作用？
【◆参考答案◆】：劳动提出了产生语言的社会需要；劳动发展了原始人的思维，为语言的产生提供了必要的心理条件；劳动也改善了原始人的发音器官，为语言的产生提供了必要的生理条件。
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(8)【◆题库问题◆】：[名词解释] 语言共用
【◆参考答案◆】：是指同一语言社群（或个人）同时兼用两种或两种以上语言的现象，一般也叫双语现象或多语现象。
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(9)【◆题库问题◆】：[问答题] 简述地域方言的发展。
【◆参考答案◆】：
方言的发展取决于共同语对方言的约束力。
1、共同语对方言的约束力的强弱与社会的统一程度有密切的关系。社会统一的程度越高，共同语对方言的约束作用越强，方言分歧会逐渐缩小，直到最终消失。
2、社会的统一程度不高，共同语对方言的约束力减弱，方言分歧就会继续存在或加大。我国历史上，社会的统一经常受到破会，共同语对方言的约束力不强，方言分歧严重，如果社会进一步分裂为几个完全独立的社会，一种语言的地域方言就有可能变成独立的语言。
方言的发展取决于共同语对方言的约束力。
1、共同语对方言的约束力的强弱与社会的统一程度有密切的关系。社会统一的程度越高，共同语对方言的约束作用越强，方言分歧会逐渐缩小，直到最终消失。
2、社会的统一程度不高，共同语对方言的约束力减弱，方言分歧就会继续存在或加大。我国历史上，社会的统一经常受到破会，共同语对方言的约束力不强，方言分歧严重，如果社会进一步分裂为几个完全独立的社会，一种语言的地域方言就有可能变成独立的语言。
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(10)【◆题库问题◆】：[问答题] 语法学可以进行下位分类，目前常见的分类标准和分类体系如何？
【◆参考答案◆】：
语法学的分类可以从内部和外部两个方面去考虑。从内部看，语法学可分词法学、句法学两部分；从外部看，语法学可以按照研究对象、研究方法、研究内容分出不同的下位学科：普通语法学和个别语法学、共时语法学和历时语法学、理论语法学和应用语法学等。
语法学的分类可以从内部和外部两个方面去考虑。从内部看，语法学可分词法学、句法学两部分；从外部看，语法学可以按照研究对象、研究方法、研究内容分出不同的下位学科：普通语法学和个别语法学、共时语法学和历时语法学、理论语法学和应用语法学等。
