音步

(1)【◆题库问题◆】：[名词解释] 音步

【◆参考答案◆】：
是用语音停顿划分出来的语言单位

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(2)【◆题库问题◆】：[问答题] 根据《汉语拼音方案》，改正下列拼写错误。（1）乌龟ūguēi（2）皮袄píǎo（3）阳光iánguāng（4）丢弃diōuqì

【◆参考答案◆】：（1）wūguī（2）pí’ǎo（3）yánguāng（4）diūqì

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(3)【◆题库问题◆】：[填空题] “他马上来”中的“马上”，其词性是（）。

【◆参考答案◆】：副词

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(4)【◆题库问题◆】：[填空题] 根据六书理论，“突”字的造字法是（），“窠”的造字法是（）。

【◆参考答案◆】：会意；形声（“果”为声旁）

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(5)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 用层次分析法分析下列句子的结构层次，并标明每层的结构关系：

【◆参考答案◆】：

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(6)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简要说明语素和字的关系。

【◆参考答案◆】：语素是一种语言中最小的音义结合体，字则是记录语言的书写符号系统。（1分）就汉语和汉字而已，一个语素既可以由一个字来记录，如"沙包"两个字分别各记录了一个语素；也可以由多个字来记录，如"沙发"两个字合起来记录的是一个语素。（1分）换个角度看，一个字有时可以记录的是语素，如"沙发"的"沙"字，有时记录的仅仅是没有意义的音节，如"沙发"的"沙"字；（1分）在记录语素时，有时一个字还可以记录多个语素，如"发财"和"理发"中的"发"字就是如此。（1分）

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 下列关于语言的说法不正确的是（）
A．语言是人类最重要的交际工具
B．语言具有阶级性
C．语言是认知世界的工具
D．语言是文化的载体

【◆参考答案◆】：B

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(8)【◆题库问题◆】：[问答题] 通过下列句子分析儿化的作用。（1）校长画了一幅画儿（2）人活着就得做活儿（3）他瞪大眼盯着那个眼儿（4）他在信中给我投个信儿（5）小孩儿长着苹果脸儿、骑着小马儿、拿着鲜花儿

【◆参考答案◆】：
（1）校长画了—幅画儿："画"是动词，"画儿"是名词，儿化有区别词性的作用。
（2）人活着就得做活儿："活"是动词，"活儿"是名词，儿化起到区别词性的作用。
（3）他瞪大眼盯着那个眼儿："眼"是眼睛，"眼儿"是小孔，儿化起到区别词义的作用。
（4）他在信中给我透了个信儿："信"是书信，"信儿"是消息，儿化具有区别词义的作用。
（5）小孩儿长着苹果脸儿、骑着小马儿、拿着鲜花儿：这里的儿化有表示细小、可爱、亲切的修辞作用。可见，儿化具行区别词义、词性的作用和表示细小、可爱、亲切的修辞作用。

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(9)【◆题库问题◆】：[问答题] 改正下列音节的拼写错误，并按照普通话声韵拼合规律加以说明。（1）前qán（2）河hó

【◆参考答案◆】：（1）改为"qián"。普通话中，舌面声母只能拼齐齿呼和撮口呼，不能拼开口呼和合口呼；"q"是舌面声母，"an"是开口呼，因而两者不能相拼。（2）改为"hé"。普通话中，韵母"o"只拼唇音声母。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 对句子“张老师，您也来了？”的分析，正确的一项是（）。
A．"张老师"是全句主语
B．全句是一个特指问句
C．"张老师"是独立语
D．全句是主谓谓语句

【◆参考答案◆】：C