案例分析题（本大题1小题，15分） 阅读下列材料，回答问题。 案例：一堂初中音乐课，听完一首乐曲后老

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 案例分析题（本大题1小题，15分）阅读下列材料，回答问题。案例：一堂初中音乐课，听完一首乐曲后老师安排学生为乐曲起名字，并说出自己的听后感。同学们各抒己见，发挥创造力，各种奇怪的名字诞生了。老师认为，学生存在个体差异，不能用统一的标准来单纯地进行评价。老师对每位学生给予了肯定和鼓励。

【◆参考答案◆】：对音乐有不同理解是很正常的，正是音乐的非语义性与不确定性才为人们的想象力与联想力提供了展开的空间，为创造性音乐思维活动奠定了基础。许多音乐教师往往在理论上认同，而在实践中却习惯于用自己的结论代替学生的思考。 老师应该正确地看待学生，真正把学生当作学习主体，赋予学生在音乐学习中的平等地位。敢于创新，敢于发表与别人不同的意见，这对于中学生来说是难能可贵的，这正是新世纪价值规律就具备的素质。

【◆答案解析◆】：本题考察教学实施。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 测评学生对不同音乐作品情感内涵的感受能力，以及对作品表现的理解能力属于（ ）。
A．认知能力评价
B．审美情感评价
C．演奏能力评价
D．创作能力评价

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：略

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 《音乐之声》是根据同名音乐剧改编，剧情讲述了能歌善舞的家庭女教师与退役军官及其儿女之间的故事。这是一部（ ）的音乐故事片。
A．英国
B．奥地利
C．美国
D．法国

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。《音乐之声》，最初以音乐剧的形式于百老汇上演，之后被改编成电影，位居北美影史票房第三名，同时也是史上最卖座的歌舞片。因此，答案选C。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 下列哪首作品不属于交响曲？（ ）。
A．贝多芬的《命运》
B．海顿的《惊愕》
C．维瓦尔第的《四季》
D．柴可夫斯基的《悲怆》

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。维瓦尔第的《四季》是小提琴协奏曲。因此，答案选C。【考点分析】外国音乐作品赏析

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(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 针对教学目标设计导入环节和发声练习的具体教学策略与过程依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，按下列要求进行教学设计。教学对象：八年级教学内容：演唱教学《黄河船夫曲》

【◆参考答案◆】：教学过程：一、导入1、多媒体出示诗词，教学提问：这几句诗词都描绘了什么？2、通过学生的回答简单介绍黄河的历史文化，同时展示与黄河有关的图片。3、引出本课学习内容，出示课题。二、发声练习1、调整坐姿a.腰部挺直，脊椎向上，自然挺胸，小腹微收b.调整呼吸，双眼平视，颈部放松。2、调整呼吸，主要采用胸腹式呼吸法a.吸气（两肋张开）b.保持（维持吸气时的紧张度）c.呼气（放松）3、发声练习mi ma mi ma mi

【◆答案解析◆】：略

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 初中音乐课的歌唱教学应避免（）
A．选择复调织体风格的多声部歌曲
B．适当地给予高、中、低音域练声机会
C．多进行齐唱或八度平行的歌曲
D．鼓励自然、轻声的歌唱

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：略

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 下列属于单乐章结构的乐曲的体裁是（）。
A．交响曲
B．奏鸣曲
C．交响诗
D．协奏曲

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。交响诗，是一种单乐章的标题交响音乐，脱胎于19世纪的音乐会序曲，强调诗意和哲理的表现。因此，答案选C。【考点分析】外国音乐作品赏析

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童钢琴组曲《快乐的节日》的曲作者是（） 。
A．李焕之
B．贺绿汀
C．丁善德
D．江文也

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。丁善德，浙江绍兴人，主要作品有大型器乐曲《长征交响曲》《新中国交响组合》，大合唱《黄浦江颂》，儿童组曲《快乐的节日》等。因此，答案选C。【考点分析】中国音乐史

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] “音乐欣赏课上，陈老师介绍作曲家生平，描述音乐标题，歌词意义，边引导学生为音乐加上故事，以语言或文字描述音乐的特征。”上述教学方式反映的是哪种音乐美学？（）
A．表现论
B．所指论
C．符合论
D．形式论

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 下列谱例中，不协和声音的数量是（）
A．1个
B．2个
C．3个
D．4个

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：略