试述思想品德的基本要素知、情、意、行的辩证关系及其对德育工作的求。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 试述思想品德的基本要素知、情、意、行的辩证关系及其对德育工作的求。

【◆参考答案◆】：(1)知、情、意、行的辩证关系：①统一性：四者互相渗透、互相影响、互相促进、互相转化。知是基础，情是动力，意是支柱、杠杆，行是关键。②矛盾性：知、情、意、行又具有相对独立性，各因素可因环境、教育和个人实践的不同，呈不平衡的发展状态，以至会出现情通理不达，或理达情不通等现象。(2)根据知、情，意、行的统一性原理，教师在向学生进行总想品德教育时，要把知、情、意、行统一起来，使之相互协调，做到对学生"晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒"才能取得良好的教育效果。

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(2)【◆题库问题◆】：[多选] 培养人的活动是教师在教书育人和受教育者学习的过程中实现的，教师的作用主要体现在()。
A．人类文化的传播者
B．人类灵魂的工程师
C．人的潜能的开发者
D．人的精神的指引者
E．人的思想的导航者

【◆参考答案◆】：A, B, C

【◆答案解析◆】：教师的作用：教师是人类文化的传播者、教师是人类灵魂的工程师、教师是人的潜能的开发者。

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(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 上课是整个教学工作的中心环节，它对其他环节具有支配和决定的作用。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 在对学生认知学习的评价方法中，使用最多、最经常和最便利的方法是（）
A．行动观察
B．测验
C．评定
D．实验

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：在对学生认知学习的评价方法中，使用最多，最经常和最便利的方法是测验。

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(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 学法指导的最终目标是提高学生的成绩。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 近代第一本教育学著作《大教学论》的作者是（）
A．夸美纽斯
B．培根
C．康德
D．洛克

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：近代第一本教育学著作《大教学论》的作者是夸美纽斯。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 不在教师资格认定程序之列的是（）
A．颁发证书
B．提出申请
C．参加资格考试
D．受理

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：参加资格考试不在教师资格认定程序之列。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 教育科学体系中的基础学科是()。
A．教育学
B．教育哲学
C．教育社会学
D．教育经济学

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：教育科学体系中的基础学科是教育学，教育科学是以教育规律为其共同研究对象的各门学科的总称。

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(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(10)【◆题库问题◆】：[多选] 教学技能的特点有()
A．示范性
B．复杂性
C．发展性
D．操作性

【◆参考答案◆】：A, B, C, D