下面旋律片断的体裁是（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下面旋律片断的体裁是（ ）。
A．圆舞曲
B．进行曲
C．摇篮曲
D．夜曲

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：视唱之后得出旋律片段进行曲带有明显的行进风格，故为进行曲。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] “音乐欣赏课上，陈老师介绍作曲家生平，描述音乐标题，歌词意义，边引导学生为音乐加上故事，以语言或文字描述音乐的特征。”上述教学方式反映的是哪种音乐美学？（）
A．表现论
B．所指论
C．符合论
D．形式论

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 下面谱例选自哪部作品？（）。
A．拉威尔《波莱罗舞曲》
B．德彪西《幻想曲》
C．穆索尔斯基《荒山之夜》
D．格里格《朝景》

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。【考点分析】外国音乐作品赏析

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(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 案例分析题阅读下列材料，回答问题。 在音乐课上，李老师按学生不同演唱水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”，如C级组的标准是“完整演唱，无音准错误”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我唱歌从来没有受到过表扬，今天李老师给我打了100分，我觉得学好唱歌还是有希望的！”李老师又及时鼓励达标的同学继续向B级、A级组进军。请问：上述案例中，李老师的做法是否正确？为什么？

【◆参考答案◆】：在上述教例中，教师的做法是正确的。这样做丰富了新课程提出的发展性评价的内涵，表明了发展方向和趋势。第一，该教师重视了评价的激励和调控功能，促使学生不断进步，实现了自身的价值。第二，该教师注重了评价标准分层化，关注学生之间的差异性和发展的不同需求，促进了学生在原有水平上的提高和发展。第三，该教师潜移默化将形成性评价与结合起来，使评价进入学生学习的进程之中。第四，突出了主体性。

【◆答案解析◆】：略

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下面谱例是哪种舞曲的节奏型？（）
A．伦巴节奏
B．桑巴节奏
C．探戈节奏
D．华尔兹节奏

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：略

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 在和声大调中，第Ⅶ级音上构成的和弦为（）。
A．大大七和弦
B．小三和弦
C．增三和弦
D．减小七和弦

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 我国现存年代最早的一首用文字谱记写的琴曲是（）。
A．《碣石调·幽兰》
B．《广陵散》
C．《高山流水》
D．《梅花三弄》

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。《碣石调·幽兰》据传是梁代琴家丘明所传的一首古琴曲。该曲短小精悍，曲调清丽委婉。全曲共分四段。整首乐曲节奏缓慢，力度也并不强烈，表现了空谷幽兰那清雅素洁及静谧悠远的意境，表达了抑郁伤感的情绪。《碣石调·幽兰》是至今仅存的一首用原始文字谱保留下来的琴曲。十九世纪末，杨守敬先生在日本访求古书的时候，发现了这首琴曲。因此，答案选A。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 课堂中出现突发事件，老师即兴应变、因势利导地将其引入教学中，这种组织形式属于（ ）。
A．故事导入
B．复习导入
C．机变导入
D．情境导入

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。（略）【考点分析】教学实施

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 下列哪个力度标记适合表现一列火车从远处渐渐驶过来的音乐？
A．cresc.
B．dim.
C．decresc.
D．sf

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。选项A是渐强；选项B和选项C是渐弱；选项D是突强。因此，答案是A。【考点分析】乐理知识

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 下列谱例是戏曲音乐中的哪种板式？（ ）。
A．慢板
B．散板
C．快板
D．流水板

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。散板，指一种速度缓慢节奏不规则的自由节拍，在传统器乐、中国民歌以及戏曲中都经常运用，谱例中采用的就是散板。因此，选答案B。【考点分析】基础乐理