学生在数学课上学会了端坐在座位上，认真做作业；在英语课上学生也能做出类似行为。这表明学生行为存在（）

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 学生在数学课上学会了端坐在座位上，认真做作业；在英语课上学生也能做出类似行为。这表明学生行为存在（）。
A．分化
B．泛化
C．类化
D．消退

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：机体对与条件刺激相似的剌激做出条件反应，属于剌激的泛化。泛化是对事物的相似性的反应。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 形式教育论的基本观点是（）。

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：形式教育论主张，教学的主要任务在于训练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的。代表人物是洛克、裴斯泰洛齐。

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(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 学生每次按时上课均予以表扬的效果优于偶尔对学生进行表扬的效果。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：不定时表扬（不定时强化）的效果要优于定时表扬（定时强化）。

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(4)【◆题库问题◆】：[判断题] 教育行政执法是一种具有法律意义的活动，也是一场具有国家意志的活动。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：教育行政执法是一种具有国家意志性的活动。教育行政执法是一种由国家权力机关的执行机关来实施的一种特殊活动，其实质是执法主体依据国家权力机关的授权，适用教育法规在特定领域内的操作，是代表国家来进行的。教育行政执法是一种具有法律性的活动。教育执法活动是一种法律行为，其产生的结果具有权威性。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] “我听见了却忘记了，我看见了便记住了，我做过了就理解了。”这体现了教育过程中应（）。
A．重视感知觉的发展
B．重视积极情感的培养
C．重视学习的自律性
D．重视主动操作

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 我国学制改革和发展的基本方向是重建和完善（）。
A．分支学制
B．单轨学制
C．双轨学制
D．混合学制

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] “视其所以，观其所由，察其所安”体现的教育原则是( ）。
A．因材施教原则
B．疏导原则
C．知行统一原则
D．导向性原则

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：题干描述的是因材施教原则的体现。

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(8)【◆题库问题◆】：[多选] 2013年，薪修改的消费者权益保护法规定，消费者权益包括（）。
A．消费者通过网络等方式购买产品可七日内无理由退货
B．收集和使用消费者信息应当明示收集，并经消费者同意
C．将举证责任转移给经营者，加大惩罚性赔偿力度
D．消费者自接受耐用商品之日起一年内发现瑕疵，由经营者承担起举证责任

【◆参考答案◆】：A B C

【◆答案解析◆】：本题考查新消费者保护法。

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(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 无论在简单还是复杂的学习情景中，都强调动机、焦虑和竞争应保持中等水平。只有这样才能促进学生潜能的充分发挥。（ ）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：根据耶克斯一多德森定律，要促进学生潜能的充分发挥，应考虑是简单还是复杂的学习情景。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标，这与下列哪位教育家提出的教育目标类型相一致（ ）。
A．杜威
B．布卢姆
C．布鲁纳
D．泰勒

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：1956年，本杰明·布鲁姆发表文章《教育目标分类：认知领域》，认为思维有六种级别：识记 、领会 、应用 、分析、综合 、评价 。自此之后，这六种思维级别被广泛接受和使用。他给出的认知技能列表，是按照从最简单到最复杂的顺序排列的。最简单的认知技能是对知识的回忆，最复杂的认知技能是对观点的价值作出判断。