游戏活动是小学英语教学的必备手段,现阶段的英语课堂有一些游戏活动流于表面，缺乏教学效果，请你谈一谈如

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 游戏活动是小学英语教学的必备手段,现阶段的英语课堂有一些游戏活动流于表面，缺乏教学效果，请你谈一谈如何避免这种情况。一年级下教学内容： 1. 词汇：one, two, three, four, potato, count2.句型：How many… do you have? Ihave…3.课文Lesson 13 呈现的是Lingling 和Yangyang在果园摘苹果和在菜地挖土豆时都想知道对方摘的苹果和挖的土豆数量，自然呈现出交际用语“How many… do you have? ”“I have…”的句型:Howmany apples do you have? Letme count. One, two, three. I have three apples.Howmany potatoes do you have?Ihave four potatoes.

【◆参考答案◆】：我认为要避免教学活动流于活动表面缺乏教学效果的弊端，首先要围绕目标设计游戏教学。其次，在游戏教学中，知识的穿插教授要合理，既不能影响游戏的趣味性使学生缺乏兴趣，也不能过于关注趣味性而忽视知识传授的效果，这个度的把握要准确。第三，小学生们的注意力持续时间不长，在课堂中走神现象频繁，因此，在游戏教学过程中，教师要随时注意把握节奏，审时度势，及时调整教学策略，提高课堂教学的有效性。

【◆答案解析◆】：略。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] “课程应把重点放在当代社会的主要问题和主要弊端、学生关心的社会现象以及改造社会和社会活动规划等方面。”这体现了课程的（）定义。
A．课程即教学科目
B．课程即学习经验
C．课程即文化再生产
D．课程即社会改造的过程

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 品德形成的基础是（ ）。
A．家庭教育
B．自省
C．活动和交往
D．学校教育

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：活动和交往是品德形成的基础。个体的思想品德是在活动和交往的过程中， 接受外界教育影响，逐渐形成和发展起来的，并最终通过活动和交往的过程表现出来。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] （）是指教师以口头语言向学生呈现、说明知识，并使学生理解知识的行为。
A．讲述行为
B．提问策略
C．待答策略
D．课堂讨论

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：讲述行为是指教师以口头语言向学生呈现、说明知识，并使学生理解知识的行为。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 以下各项中，错误的是（）。
A．班级是一个松散群体
B．班集体是班级的最高发展形式
C．班集体组织纪律严密，有强大凝聚力
D．班集体是班级发展过程中的一个阶段

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：班集体是班级的最高发展形式，班级发展成为班集体是一个质的飞跃过程。D选项弄反了班级和班集体的关系，所以错误。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 源于马卡连柯的教育思想，指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）。
A．民主管理
B．平行管理
C．常规管理
D．目标管理

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：班级管理的模式包括四种：常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。其中平行管理是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。班级平行管理的理论源于马卡连柯的“平行影响”的教育思想。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 按学生年龄、性别随机抽取调查样本，这种抽样方法属于（）。
A．系统抽样
B．分层抽样
C．目的抽样
D．有意抽样

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：分层抽样指先将总体按某种特征分为若干层次，再从每一层内进行随机抽样，组成一个样本。系统抽样是依据一定的抽样距离，从母体中抽取样本。题中按学生年龄、性别随机抽样，属于分层抽样。

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(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简述皮亚杰理论中7-12岁小学生思维发展的特征。

【◆参考答案◆】：答：7-12岁的小学生处于皮亚杰认知发展阶段的具体运算阶段。在这一阶段，小学生思维发展特征是：（1）思维中形成了守恒观念；（2）思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维；（3）理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不能改变；（4）思维具有可逆性。

【◆答案解析◆】：此题是考察重点是皮亚杰理论。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 在板书生字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。所运用的感觉规律是（）。
A．感觉适应
B．感觉后像
C．感觉补偿
D．感觉对比

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：不同颜色粉笔写出来的字，可以引发学生的感觉同时对比，那些彩色粉笔写的字更易吸引学生的注意。 

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(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。请认真阅读下述材料，并按要求作答。

【◆参考答案◆】：（1）老师问同学们一个问题：我们祖国的全名叫什么？（中华人民共和国）你知道我们伟大的祖国共有多少个民族吗？（五十六个） 我们是属于哪个民族的？（汉族，也有个别是回族）以上三个问题逐个讨论，介绍汉族是我国人数最多的一个民族。（2）你还知道哪些少数民族呢？ （讨论）今天，老师要带同学们去认识一个勤劳质朴、心灵手巧、能歌善舞的民族，它的名字叫做土家族，大家想去吗？（想）那就让我们一起乘着歌声的翅膀，向土家族出发！（随《乃哟乃》音乐做律动。）理由：经验导入是以学生的生活经验和熟悉的某些事物为出发点，通过提问、讲解，引起学生对已有经验的回忆，引导学生发现与该经验密切相关的新课内容的一种导入方式。从学生生活经验或熟悉的某些事物入手，恰当地导入新课，学生会感到亲切、自然、有趣，从而缩短知识与现实之间的距离，使所学知识变得易于理解和把握。由祖国的名字引申到56个民族再到土家族，有利于学生对新知识的理解和把握。

【◆答案解析◆】：略。