习得性无助

(1)【◆题库问题◆】：[名词解释] 习得性无助

【◆参考答案◆】：将多系失败无条件地归因于自身因素的个体，会习得一种自我失控感，认为自己的一切努力都是无效的，因此会放弃努力，被动屈从，变得淡漠而毫无激情。即从自己的行动中习得了无助感。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 根据角色获得方式的不同可以把角色分为先赋角色和（）
A．练习角色
B．后天角色
C．习得角色
D．自致角色

【◆参考答案◆】：D

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(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 个体在发生利他行为之后的自我奖赏的感受不是必然要产生的。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 富岁，子弟多赖；凶岁；子弟多暴.这是用（）解释犯罪原因
A．生理条件
B．人性
C．社会条件
D．人的内心世界

【◆参考答案◆】：C

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(5)【◆题库问题◆】：[多选] 人际冲突产生的原因包括（）
A．归因
B．报复
C．群体规模
D．信息沟通不良
E．对稀有资源的竞争

【◆参考答案◆】：A, B, D, E

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(6)【◆题库问题◆】：[名词解释] 去个性化

【◆参考答案◆】：在群体的保护下，个体违反在正常社会情境下的社会准则，作出事后感到惭愧和后怕的事情来，这种现象被社会心理学称做去个性化。也指个人在群体中会不顾及自己的行为，而与群体活动表现出一致。也指个体在群体中失去了理性，放弃对自己的控制，与群体统一起来

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 紧急事态发生时，由于他人在场，个体会抑制利他行为的现象我们称为（）.
A．情景的模糊性
B．情景效应
C．榜样的作用
D．旁观者效应

【◆参考答案◆】：D

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(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 有效的强化必须服从哪些原则？

【◆参考答案◆】：应当符合这样几个原则：（1）它必须能加强个体的某种行为。（2）个体用过的强化方式是否切实可行？一般它必须是方便且可立即使用。（3）强化方式必须是强有力的，即强化的结果必须是有效的，能指导个体去实施，并产生良好的结果。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 罗森塔尔效应是说（）。
A．老师对学生的期望，导致了学生的成功
B．老师只要教会学生正确的归因方法，学生就一定能成功
C．品德的高尚的父母，一定能培养出品德高尚的孩子
D．只要能正确的认识自己，就能取得成功

【◆参考答案◆】：A

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(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述如何消除社会偏见。

【◆参考答案◆】：（1）社会化通过影响青少年的社会化过程来减少和消除社会化过程中的偏见。（2）受教育水平接受的教育越多，人们的偏见将会越少。偏见来源于无知和狭隘。（3）直接接触举办国际性的学术会议、奥运会等都可以克服人们之间的偏见。（各国人的偏见）（4）自我检控当人们认识到自己有偏见时，可以通过静下心来想，抑制自己的偏见反应等减少之。