活动设计题：幼儿的口腔卫生非常重要，最近接到有家长反映，幼儿不愿刷牙、漱口。漱口有时还能配合一下，刷

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 活动设计题：幼儿的口腔卫生非常重要，最近接到有家长反映，幼儿不愿刷牙、漱口。漱口有时还能配合一下，刷牙却是百般抗拒。不管是帮他刷还是自己刷都不愿意，好不容易说服他同意刷牙，一见到牙刷又跑掉了，有时听到刷牙就开始哭闹，"我不要刷牙，我不要刷牙……"请你针对这一问题设计一个活动，改善幼儿不愿刷牙的现状。要求写清楚：（1）对问题的分析；（2）活动目标；（3）活动重难点；（4）活动准备；（5）活动过程。

【◆参考答案◆】：一、对"不愿刷牙"这一问题的分析：孩子不愿意刷牙可能有以下原因：1.由于不了解保护牙齿的重要性，没有养成自觉自愿的行为习惯，以为自己是为爸爸妈妈刷牙。2.可能是因为孩子还没有掌握正确的刷牙方法，他的牙刷不断碰撞牙床产生疼痛而不爱刷牙。3.家长的教育方式不正确，每次都用"逼迫"的方式让幼儿刷牙，使幼儿产生抗拒感。活动名称：中班健康教育活动《牙齿逃跑了》二、活动目标：1.使幼儿喜欢并能够主动刷牙，养成早晚刷牙的良好习惯。2.帮助幼儿认识牙齿的简单结构、功能和重要性。3.让幼儿学会正确的刷牙方法。三、活动准备：1.动画片《皮皮的故事》系列：牙齿逃跑了。2.黄瓜若干，牙齿模型一个，设计好的统计表人手一张。3.儿歌《小小牙刷》。四、活动重难点：1.重点：使幼儿学会正确的刷牙方法。2.难点：帮助儿童树立每日刷牙的意识。五、活动过程：（一）活动导入，开展品尝体验、谈话活动1.师：小朋友们，今天老师给你们带来了一件特别的礼物，你们想不想知道是什么呀？瞧，就是这鲜嫩可口的黄瓜，看到这黄瓜，我口水都快流出来了，小朋友想不想吃？那在吃完之后呀，可要回答老师的两个小问题哦！第一个小问题是：小朋友在吃完黄瓜后，要告诉大家这黄瓜的口感怎么样？第二个小问题是：你是怎样把这大片的黄瓜吃下去的？2.教师把黄瓜分发给幼儿，与幼儿一起咀嚼品尝。3.引出讨论，是用牙齿把它咬碎吞到肚子里去的。请小朋友告诉大家：你们吃的黄瓜口感怎么样？你们是怎样把这大片的黄瓜吃到肚子里去的？（二）出示牙齿模型并讲解1.出示牙齿模型师：原来，在我们每个小朋友的嘴里都长着两排洁白的牙齿。瞧，就是它们--出示牙齿模型。2.边指认边介绍牙齿的作用及名称门牙--像刀一样切断食物磨牙--像磨子一样磨碎食物3.和幼儿一起数一数牙齿一共有多少颗4.引出动画《牙齿逃跑了》师：可是老师认识一个小朋友，名字叫"皮皮"，他呀小小年纪，满口的白牙都跑掉了，小朋友想不想知道皮皮的牙齿为什么会跑掉呢？（想）我就知道你们想，所以我给你们带来了另外一件礼物，名字叫《牙齿逃跑了》。我们一起来看看吧。（三）播放动画片1.（动画片播放到"皮皮的牙齿跑光了"）暂停教师提问：①哎呀！皮皮的牙齿为什么都跑光了？（因为皮皮不保护自己的牙齿，睡觉前吃了许多零食，还不漱口，牙虫就到牙齿里蛀洞。起床后皮皮又不刷牙，牙齿们看到皮皮不保护自己当然逃跑了。小朋友看看，你们的牙齿逃跑了没有呀？）②那皮皮想不想让自己的牙齿回来呢？他会想什么办法让自己的牙齿回来呢？我们接着往下看。（四）观看动画片后教师提问1.皮皮的牙齿回来了吗？（回来了）2.他想了什么办法让自己的牙齿回来呀？（皮皮从今以后讲卫生了，每天早晚都刷牙）3.教师小结：现在我们都知道了保护牙齿的重要性，每天早起晚睡养成刷牙的好习惯，做一个讲卫生的好孩子。现在有哪个能干的小朋友愿意告诉大家你是怎样刷牙的？（请小朋友上来演示）4.教给幼儿正确的刷牙方法，并配合儿歌边念边演示，幼儿可以边跟着念边做动作。（五）延伸活动教师发给每位幼儿一张统计表，请幼儿自己记录，自己督促自己。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 随音乐而进行的各种有节奏的身体动作，这属于幼儿园音乐教育中的()。
A．歌唱活动
B．演奏活动
C．音乐欣赏活动
D．韵律活动

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：幼儿园的韵律活动是指随音乐而进行的各种有节奏的身体动作。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 下列哪种情形是运用讨论法教学应该避免的?()
A．让幼儿想到什么就说什么
B．提供幼儿充分自由的氛围
C．设法让幼儿感觉到轻松愉快
D．发现幼儿说得不正确时立刻制止

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：讨论法具有自由性强的特点。选项D的做法限制了幼儿自由的思想表达，给幼儿造成心理上的压力和紧张情绪，因此本题答案是D项。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 小班幼儿体育课的时间一般为（）分钟。
A．15-20
B．20-25
C．30
D．45

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：幼儿体育课的时间，一般小班为15-20分钟，中班为20-25分钟，大班为30分钟左右。

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(5)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 活动设计题：请根据以下故事写一篇活动设计：微笑森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌，大象为朋友盖房子，小兔为朋友送信……小蜗牛很着急，他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向着小兔微笑。小兔说："小蜗牛，你的微笑真甜。"小蜗牛想："对呀，我可以对朋友们微笑。"小蜗牛又一想，"可是，怎么样让朋友们看到我的微笑呢？"小蜗牛想出了好办法。第二天，他把很多信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，他们说："小蜗牛真了不起！他把微笑送给了大家。"要求写清楚设计意图，活动名称，活动目标，活动重难点以及活动过程。

【◆参考答案◆】：中班语言活动：微笑设计意图：现代社会中，部分家长对幼儿过度呵护，导致幼儿缺乏一定的爱心，唯我意识强烈，缺乏关心他人的意识，不懂得关心别人的方法。因此设计这节活动，旨在通过微笑的展露，向幼儿进行情感教育，促进幼儿的社会性发展。二、活动目标1.懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。2.提高欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。3.初步理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。三、活动重难点活动重点：使幼儿理解故事情节及内容，了解故事的含义。活动难点：能主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。四、活动准备1.小蜗牛写给小朋友的一封信：亲爱的老师和小朋友：当你觉得孤单或不开心的时候，请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。2.信封一个，收信人为快乐中班小朋友，寄信人为一只微笑着的蜗牛。3.故事图片，内容分别为：小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急；蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑；小蜗牛把信交给小兔；朋友们高兴地看信。4.圆形卡片若干。五、活动过程（一）出示教具，导入活动主题1.出示小蜗牛的信，引发幼儿的好奇心。师：今天老师收到一封写给小朋友们的信，是小蜗牛寄来的，我们一起来读一读小蜗牛写了什么吧。2.想不想知道小蜗牛为什么会寄这封信？我们来听一个故事，名字叫《微笑》。（二）理解故事内容，掌握学习方法1.教师有感情地讲故事，不出示任何教具，只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事。2.故事讲完后，进行简单提问：（1）故事中有哪些角色？（2）小蜗牛做了一件什么事？3.森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到怎样？4.教师小结：微笑能给孤单的人带去快乐，能让难过的人高兴起来。（三）看图片分段理解故事，幼儿欣赏教师分别提问：（1）森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们在为自己的朋友们做什么？（小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信）（2）小蜗牛心里为什么着急？（因为他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了）（3）小蜗牛后来做了什么？他把微笑送出去了吗？（4）朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起？你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀？为什么？（5）教师小结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。（四）迁移故事主题，渗透心理健康教育1.幼儿自由发言，说说自己是怎样为大家带来快乐的。2.制作"微笑"标志：（1）老师给每个幼儿分发两个圆形卡片来制作"微笑"标志（即在圆形卡片上画上微笑的表情）。（2）请幼儿把其中一枚"微笑"标志别在自己胸前，另一标志送给自己的好朋友。在分享中结束活动。六、活动延伸请幼儿在美工区将自己和好朋友的微笑画下来。

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(6)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 活动设计题：请设计一个大班体育活动教案。

【◆参考答案◆】：大班体育活动：二人三足设计意图：大班幼儿初步具备了一定的身体平衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、提高。另外，幼儿之间的合作游戏的数量在不断上升，合作能力也需要不断地加强，因此，我设计了本次户外游戏活动，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作意识。活动目标：1.提高身体的平衡能力和协调能力：2.增强幼儿之间的合作意识；3.体验活动的快乐，喜欢参加体育活动，热爱参加其他的体育活动。活动准备：平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个。活动过程：1.整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。2.划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿绑在一起，排五列纵队准备。3.游戏开始：（1）游戏规则五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。过程中时刻关注幼儿安全，提醒幼儿注意安全。（2）游戏玩法玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。玩法二：在玩法一的基础上适当增加难度，在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过"障碍"冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。4.游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 教师在艺术活动中的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的()，使之体验自由表达和创造的快乐。
A．认识水平
B．情感体验
C．创造思维
D．审美经验

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 以下关于幼儿园美术教育，不正确的论述是()。
A．帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标
B．幼儿美术是幼儿个性的表现
C．帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标
D．幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：幼儿园美术教育的终极目标是培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 在艺术教育目标的实现中，教师要面向()幼儿。
A．有艺术天赋的
B．缺乏艺术天赋的
C．全体
D．喜欢艺术的

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：艺术是实施美育的主要途径，在艺术活动中要面向全体幼儿。

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(10)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 试论述非正规性科学教育活动的概念及特点。

【◆参考答案◆】：非正规性科学教育活动是幼儿科学活动的重要部分，是指由教师为幼儿创设一个宽松和谐的环境，提供各种科学活动的设备和丰富多样的有机结构的材料，引发幼儿的好奇心，使每个幼儿能按照自己的兴趣和意愿，从自己的发展水平出发，运用方法和技能进行的科学探索活动。非正规性科学教育活动的特点：(1)无特定主题和要求幼儿一定要达到的课题目标，也无具体详细的活动计划或方案。(2)幼儿可以自己选择活动内容和材料。(3)幼儿参与科学活动的时间和探索过程由幼儿自己决定，教师仅作适当的指导。(4)教师提供丰富多样的材料。(5)在同一时间或在不同时间内，每名幼儿可以进行不同的科学活动。(6)教师为幼儿提供的环境，根据幼儿园的情况，可大可小。(7)教师以间接指导为主，幼儿在活动中自由度相对比较大。(8)没有固定的组织形式，以个别活动为主，或两三个幼儿自愿组合、共同探索。