4–5岁幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其（）（）等特征。

(1)【◆题库问题◆】：[填空题] 4--5岁幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其（）（）等特征。

【◆参考答案◆】：色彩；形态

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(2)【◆题库问题◆】：[问答题] 在语言领域，4--5岁幼儿具有文明的语言习惯的典型表现是什么？

【◆参考答案◆】：①别人对自己讲话时能回应。 ②能根据场合调节自己说话声音的大小。 ③能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 知道保护眼睛，连续看电视不超过（）分钟。
A．15
B．20
C．30

【◆参考答案◆】：A

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(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 《指南》的目标、核心和功能（意义）是什么？

【◆参考答案◆】：《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标；以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心；通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿教师和家长。（1）了解3-6岁儿童学习与发展的基本规律和特点（2）建立对幼儿发展的合理期望（3）实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年

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(5)【◆题库问题◆】：[问答题] 如何支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题，请举例说明。

【◆参考答案◆】：
①鼓励幼儿根据观察或发现提出值得继续探究的问题，或成人提出有探究意义且能激发幼儿兴趣的问题。如：皮球、轮胎、竹筒等物体滚动时都走直线吗？怎样让橡皮泥球浮在水面上？
②支持和鼓励幼儿大胆联想、猜测问题的答案，并设法验证。如：玩风车时，鼓励幼儿猜测风车转动方向及速度快慢的原因和条件，并实际去验证。
③支持、引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题，或为自己的想法收集证据。如：想知道院子里有多少种植物，可以进行实地调查；想知道球在平地上还是在斜坡上滚得快，可以动手试一试；想证明影子的方向与太阳的位置有关，可以做个小实验进行验证等。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 《指南》在社会领域的发展目标“关心尊重他人”的教育建议中指出：引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度（）。
A．对待差异
B．对待他人
C．对待全体幼儿
D．对待家长

【◆参考答案◆】：A

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(7)【◆题库问题◆】：[填空题] 《指南》中语言领域的子领域有（）和（）。

【◆参考答案◆】：听与说；阅读和书写准备

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(8)【◆题库问题◆】：[多选] 为幼儿做好入小学的社会适应工作（）。
A．带领大班幼儿参观小学
B．讲讲小学有趣的活动
C．唤起他们对小学生活的好奇和向往
D．为入学做好心理准备

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 5-6岁幼儿能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的（）。
A．发展
B．变化
C．成因
D．结果
E．规律

【◆参考答案◆】：B

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(10)【◆题库问题◆】：[多选] 支持幼儿在接触自然、生活事务和现象中积累有益的直接经验和感性认识。如：（）。
A．和幼儿一起通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动，感知生物的多样性和独立性，以及生长发育、繁殖和死亡过程
B．通过读书与阅读来增加对于自然的认识
C．给幼儿提供丰富的材料和适宜工具

【◆参考答案◆】：A, C