创办燕子矶幼稚园，著有《幼稚园之新大陆》的教育家是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 创办燕子矶幼稚园，著有《幼稚园之新大陆》的教育家是（）。
A．陶行知
B．陈鹤琴
C．张宗麟
D．张雪门

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：陶行知是我国人民教育家，发表《创设乡村幼稚园宣言书》、《如何使幼稚教育普及》、《幼稚园之新大陆》等论文，创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园。

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(2)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 试述幼儿园保育活动实施的要点。

【◆参考答案◆】：保育是为幼儿的生存、发展创设有利的环境和提供物质条件，给予幼儿精心的照顾和养育，帮助其身体和机能良好地发育，促进其身心健康地发展。幼儿园在实施保育活动时，要注意以下几点： (1)做好幼儿一日生活常规的培养； (2)保教有机结合； (3)幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质，提高身体抗病能力的重要活动； (4)加强幼儿安全意识的培养，杜绝安全责任事故的发生； (5)加强保教人员的保育意识，认真学习"保育员工作职责"，明确保育工作目标； (6)强化安全防范意识，确保幼儿安全。

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(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 引起和保持幼儿无意注意的条件有哪些？

【◆参考答案◆】：（1）新颖多变、活动、刺激强烈的因素是引起幼儿无意注意的诱因，恰当地利用这些因素有利于对幼儿的教育以及幼儿教育活动的组织。①教师选择和制作的玩具、教具必须是颜色鲜明，对比性强，形象生动，新颖多变的。②要求教师说话清楚，符合幼儿特点，同时说话要抑扬顿挫。③恰当安排、布置教育环境，既要避免繁杂干扰，又要能适当引起幼儿的注意。④教育内容、方法要新颖。同时，也要考虑到一些鲜明、多变、强烈的事物的负面影响。凡是不需要幼儿注意的东西，就不应该过于鲜艳、突出和多变。（2）幼儿兴趣、需要和生活经验的丰富，使得幼儿对更多的事物产生无意注意，只要幼儿感兴趣和需要的事物都容易引起幼儿的无意注意。因此教师要增强幼儿对活动的兴趣，带领幼儿多参加一些活动，以丰富其生活经验。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿想象的发展以（）为主。
A．有意想象
B．无意想象
C．联想
D．创造想象

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：幼儿的想象以无意想象为主，有意想象和创造想象开始发展。

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(5)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 某幼儿教师在教幼儿认识蔬菜的课上，拿出一个土豆，问幼儿："谁知道老师手里拿的是什么?"明明大声回答："土坷垃。"老师面露不悦，瞥了明明一眼，说："明明说得不对，我们看看谁最聪明，能说出老师拿的是什么?"荣荣不大自信地说："是一只小兔子"(荣荣从某个角度发现土豆的形状像兔子的脑袋)。老师又说："不对，谁还知道?"辉辉小声说："是土豆。"这时老师眼睛一亮，向辉辉投来赞扬的目光，说："辉辉真聪明!"请针对上述材料，分析我们应该如何对幼儿进行创造性教育。

【◆参考答案◆】：爱因斯坦曾经说过："想象力比知识更重要，而想象力概括着世界的一切，推动着社会进步，并且是知识进化的源泉。"上述材料中，该教师忽视了对幼儿想象力和创造力的培养，只为传授知识而传授知识。在我们的实际教学中，幼儿的"不着边际"的回答和想法，常常令教师头疼，他们极力扭转幼儿的"歪心思"，殊不知他们对幼儿的"扭转"正是在扼杀幼儿的想象力和创造力。陶行知说过："教育不能创造什么，但它能启发幼儿创造力以从事于创造工作。我们的教育不应该是这样"中规中矩"的，必须注意培养幼儿的创造，生思维，就像上述案例中，教师应当对不同的、新颖的、"不着边际"的答案给予中肯的评价，同时结合实际教学情境加以科学处理，这样才会有助于幼儿想象力和创造力的培养，才会使我们的教育充满活力。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] “爱幼儿园、爱家庭、爱家乡、爱祖国”是幼儿园（）领域的教育内容范围。
A．健康
B．语言
C．社会
D．科学

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：“爱幼儿园、爱家庭、爱家乡、爱祖国，包括：认识幼儿园环境；了解家乡的特产、名胜古迹等；认识国旗、国徽、国歌，知道台湾、香港、澳门是祖国的领土等”是幼儿园社会领域的教育内容范围。

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(7)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述幼儿园与家庭相互配合的原则。

【◆参考答案◆】：(1)尊重家长和他们正确的育儿方式。①每个家庭都是不同的，他们有不同的需要和传统。②家长一般会欢迎并接受教师的建议，但是并不会改变太多。③教师应 当把自己看做是家长教育孩子的资源和支持者。④教师可以提出建议，但是不要充当"裁判"的角色。⑤如果你不是家长，你就没有家长的亲身经历；如果你是家 长，你只知道如何抚养你的孩子，你不可能完全了解别的家长的经验和感受。⑥教师应当尊重所有的家长。绝大多数家长，包括那些打骂孩子的家长，都是在用自己 认为适当的方式管教孩子。教师不能轻易地否认家长的教育方式。 (2)注重教师与家长及家长之间的相互作用。教师不仅要影响家长、干预家庭教育，而且要吸取家长的教育经验，听取家长的教育意见，与家长共同讨论问题，共同解决问题，共享教育成功的快乐。 (3)开拓家长工作的广度和深度。不仅吸收、允许、鼓励家长参与园所的管理，而且使家长参与园所教育活动的开展和设计。要在行动上取得一致，在教育观念上相互尊重，在情感上相融。 

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童语音形成的现实条件是（）。
A．环境
B．遗传素质
C．语音模仿
D．语音强化

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：环境是儿童语音形成的现实条件。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 著名的“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的（）。
A．坚持性
B．目的性
C．暗示性
D．果断性

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的坚持性。

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(10)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 活动设计题:以"各族人民大团结"为主题，为大班幼儿设计社会教育活动。

【◆参考答案◆】：《各族人民大团结》活动目标：1．知道我国是个多民族的国家，初步了解朝鲜族、蒙古族、汉族、维吾尔族、藏族等几个民族的服饰、生活习惯和居住地。2．欣赏几种少数民族的舞蹈音乐，培养对音乐的感受力和欣赏能力。3．激发幼儿对少数民族风俗文化的认识欲望，培养幼儿尊重和热爱各民族的情感。活动准备：1．音乐舞蹈录像：《爱我中华》。2．中国地图，五种民族娃娃图片。3．各民族有特色的音乐及儿童服饰。活动过程：1．观看音乐舞蹈录像《爱我中华》，说说自己认识的民族，相互交流对各个民族的认识。藏族：男人带着有舌的毡帽，身穿长袍，斜开衣襟，腰间系一根衣带，一只主袖挂在身边，脚穿长筒皮靴。女人身穿长袍，外套背心，腰间系一条五彩横条的围裙。很多藏民是牧民，主要吃糌粑、喝酥油茶和青稞酒。对人表示敬意时，献上哈达。他们喜欢音乐舞蹈。蒙古族：身穿长袍，头上扎着头布，腰间束腰带，脚穿皮靴。喜欢赛马、射箭，还喜欢弹马头琴、唱歌、跳舞。蒙古族人民主要以放牧为主，在大草原上放牧马、牛、羊，住在可以随拆随搭的蒙古包。维吾尔族：主要居住在新疆，不论男女老少，都爱戴四棱小花帽，上面用丝线绣出各种花纹图案。穿斜襟衣服，没有扣子。没结婚的女孩子，头上梳着十几条小辫子，喜欢穿颜色鲜艳的连衣裙。维吾尔族服饰漂亮，喜欢唱歌跳舞。朝鲜族：男人上衣短，裤子大，裤脚扎灯笼；女的穿斜襟短衣和长裙，色彩鲜艳，梳着一条辫子。傣族：主要居住在我国的热带地区西双版纳，他们住竹楼，穿着上短下长、颜色鲜艳的长筒裙。在解放前，傣族妇女在田里劳动，男人在家带孩子，他们居住的地方多孔雀，他们都很喜欢跳孔雀舞。2．比赛：将民族娃娃送回家。分组将朝鲜族、蒙古族、藏族、维吾尔族等民族的娃娃图片贴到中国地图上的相应居住地。3．听各民族的音乐，找出相应的少数民族儿童服饰。4．进一步欣赏不同民族的音乐，并创编舞蹈。活动延伸：1．利用挂历纸等废旧材料制作少数民族服饰，如新疆帽、藏族围裙等。2．在活动区听民族音乐、创编舞蹈。