有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子。”他说：“不，我是坏孩子。”这说明这个孩子处于（　　）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子。”他说：“不，我是坏孩子。”这说明这个孩子处于（　　）。
A．关键期
B．敏感期
C．最佳期
D．危机期

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：儿童心理发展常出现对成人的反抗行为，说明儿童处于危机期。

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(2)【◆题库问题◆】：[多选] 义务教育的学制通常有( )。
A．“九年一贯制”
B．“六三”学制
C．“四二”学制
D．“五四”学制
E．“七二”学制

【◆参考答案◆】：A,B,D

【◆答案解析◆】：我国义务教育的学制年限通常有“六三学制”“五四学制”“九年一贯制”。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 教师对待家长的正确的职业道德方式是（　　）。
A．教师应当与家长沟通，更好地了解学生
B．教师应当批评家长
C．教师应当以平等的态度对待家长
D．教师应当引导家长树立正确的观念

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：略

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 根据评价主体的不同，可把课程评价分为（　　）。
A．自我评价和外来评价
B．学生评价、教师评价、学校评价
C．诊断性评价、形成性评价和总结性评价
D．量性评价和质性评价

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：课程评价是指依据一定的评价标准，通过系统地收集有关信息，采用各种定性、定量的方法，对课程的计划、实施、结果等有关问题作出价值判断并寻求改进途径的一种活动。根据评价对象的不同，可将课程评价分为学生评价、教师评价、学校评价；根据评价主体的不同，可将课程评价分为自我评价和外来评价；根据评价的目的不同，可将课程评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价；根据评价的参照标准或评价反馈策略的不同，可将课程评价分为绝对评价、相对评价和个体内差异评价；根据评价手段的不同，可将评价分为量性评价和质性评价。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 近年来，商家拒绝或推诿开具发票问题突出，主要集中在餐饮服务业、停车服务业及零售服务业。商家往往以“发票已开完”“消费金额过低”“过期不补开发票”等不正当理由拒开发票，引起消费者的不满。商家拒开发票（　　）
A．属于应受法律制裁的抗税行为
B．不符合税收固定性的特征
C．会导致国家税款不能足额入库
D．会造成国家增值税的流失

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：本题考查违反税法的危害。发票是税务部门进行税务管理的基础和依据，拒开发票会导致纳税人应纳税款减少，所以选C项。A．B．D三项不符合题意。

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(6)【◆题库问题◆】：[多选] 小学生注意发展的特点包括（　　）。
A．小学生从无意注意占优势逐渐发展到有意注意占优势
B．小学生的注意容易为具体生动的事物所引起
C．小学生的注意有明显的情绪色彩
D．小学生的注意容易由直观形象引发抽象新异的联想

【◆参考答案◆】：A,B,C

【◆答案解析◆】：本题是对小学生注意发展特点的考查。其主要特点包括：(1)从无意注意占优势逐渐发展到有意注意占主导地位；(2)注意有明显的情绪色彩；(3)注意容易为具体生动的事物所引起。

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(7)【◆题库问题◆】：[多选] 德育过程的基本要素包括（　　）。
A．德育目标
B．德育内容
C．受教育者
D．德育活动条件
E．德育方法的职能、实用范围和实用条件

【◆参考答案◆】：B,C,E

【◆答案解析◆】：德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的基本要素构成。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 知识掌握与能力发展是（　　）。
A．同步的
B．无关的
C．不同步的
D．以上都不对

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【答案】D。解析：传授知识与发展能力两者之间具有一致性，同时也具有矛盾性，就如同唯物辨证法中的对立统一关系。知识掌握是能力的基础，能力的提升能够促进知识的掌握。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 社会个人、团体或组织对教师职业道德评价的主要途径和方式不包括（　　）。
A．社会舆论
B．内心信念
C．教育准则
D．传统习惯

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教师职业道德评价，是指社会个人、团体或组织依靠社会舆论、内心信念或传统习惯．对教师在教育实践中的行为所作的善恶判断，并据此对好的行为加以支持和赞扬，对不好的行为加以反对和批评。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 动物小观察、小饲养等活动属于（　　）。
A．学科活动
B．社会活动
C．技能活动
D．科技活动

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：课外活动范围广泛，形式多样，按其性质可分为六类：(1)科技活动；(2)学科活动；(3)文学艺术活动；(4)体育活动；(5)社会活动；(6)传统的节假日活动。其中科技活动是学习现代科学技术知识，进行各种科技实践性作业的活动。例如制作科技小模型、采集标本、动物小观察、小饲养等，以及举办科技知识讲座和科学家故事会、科技表演、竞赛等。其主要目的在于培养学生观察、实验、设计、发明、制作等能力，以形成某一定向或某几方面的兴趣与特长，扩大学生知识视野，激发他们学科学、爱科学的兴趣，培养科学的态度和创造精神。因此本题的正确答案为D。