简述科尔伯格的道德发展阶段论。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述科尔伯格的道德发展阶段论。

【◆参考答案◆】：美国心理学家科尔伯格进一步发展了皮亚杰的理论，将道德发展过程划分为三大水平七大阶段，这七大阶段是依年龄的增长而循序渐进的：1）前世俗水平，包括第一、二两大阶段，在这一水平上，儿童的道德倾向是根据惩罚和奖赏来确定的；2）世俗水平，包括第三、四两大阶段，在这一水平上，道德判断的基础是法律和社会习惯；3）后世俗水平，包括第五、六、七三大阶段，在这一水平上，人们开始意识到有许多比法律还重要的道德原则。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 弗洛伊德的人格结构理论和人的本能论是一种（）的理论
A．生物学
B．生理学
C．动力学
D．心理学

【◆参考答案◆】：C

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(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 时尚现象的表现形式有哪几种？

【◆参考答案◆】：包括这样几种形式：（1）文化态度，实际上是个体的价值观，它是一个不断变化的过程，不同历史时期有不同的表现内容。（2）装饰，包括个人装饰和家庭摆设等方面。（3）风度礼仪，个体在环境中的外在形象。（4）生活行为，包括语言和生活习惯等方面。

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(4)【◆题库问题◆】：[名词解释] 虚假独特性效应

【◆参考答案◆】：在能力方面，当人们成功时，人们会把自己的才智和品德看成是超乎寻常的。

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(5)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 试述对人的归因偏见有哪些？

【◆参考答案◆】：归因理论认为人是理性地、毫无偏见地权衡各个因素的，然而我们也应该注意到，人们在复杂的环境中不一定总是理性的，常常会歪曲信息，从而产生偏见。（1）行为中心偏见——"行为"吞没"场"。海德曾经指出，对他人的知觉常常太多地根据行为，而不大根据行为发生的环境的前后关系来作出。他把这种现象称作"行为"吞没"场"，也有人把这种偏见称作"基本的归因错误"。如我们看到一位学生迟到了，在冲进教室的时候还弄翻了桌子，我们首先的反应往往是认为这个学生粗枝大叶、莽撞。然而，他可能是由于家里亲人生病送去医院而迟到，可能地很滑才撞到桌子。但是人们常常不注意这些因素，而习惯于用行动者的内在心理特征来解释行为的原因而忽视影响行为的环境因素。（2）显著性偏见。人们常常利用他们最容易获得的刺激来解决纷繁复杂的问题或任务。一个刺激越容易被某个人获得，这个刺激越有可能被他用来影响答案，即被他加工而影响反应。同样，在知觉他人的过程中，一个人或情景的易利用性会成为因果归因的关键。例如，如果观察者的注意力集中于两人谈话中的一个特定的人的话，那么那个人容易被知觉为在指导谈话方面更为中心和更为主动。（3）一致性反应信息利用不足偏见。研究表明，人们往往忽视一致性反应的信息，即对一致性反应信息利用不足。一致性反应信息利用不足偏见产生的原因：一是基础概率信息的抽象性。人们喜欢相当具体、生动的、比较独特的事情，而往往忽视非常抽象的、空洞的、统计类型的信息；二是人们认为直接信息要比抽象信息更可信，因此过分使用了独特的、具体的和生动的经验，赋予它普遍的意义，而对一致性反应信息利用不足。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 曲线半径R≥350m，曲线轨道轨距标准加宽（）mm。
A．0
B．5
C．10
D．15

【◆参考答案◆】：A

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(7)【◆题库问题◆】：[判断题] 学生对自己学习好坏的归因不会影响学生的学习成绩。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述社会刻板印象的形成途径。

【◆参考答案◆】：（1）直接与某些人或某个群体接触，然后将其某些人格特点加以概括化和固定化；（2）依据间接的资料形成，即通过他人的介绍、大众传播媒介的描述而获得。

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(9)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 举例说明社会对个人的影响。

【◆参考答案◆】：社会对个人的影响表现在四个方面：（1）社会舆论。社会舆论实质上是社会存在的反映，是众人对普遍关注的社会事件或社会问题公开表达的一种意见，如前段时间社会上对马家爵事件的讨论。（2）牢骚现象。牢骚是舆论的一种情绪表现形式，当意见得不到采纳、某种状态得不到改善时，舆论就会转化为牢骚。（3）社会风气。社会风气是指社会上或某个群体内，在一定时期和一定范围内相仿效和传播流行的观念、爱好、习惯、传统和行为。（4）社会助长和社会情化。有时，与他人在一起能促进行为效率的提高；但也有在群体中，个体努力比单独完成时偏少的情况出现。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 如果一个产品的制造商或厂家自己推荐自己所生产的产品，夸耀它如何性能优良，质量可靠，人们往往会怀疑，这是沟通者的什么特点在发挥作用？（）
A．专长或权威
B．动机
C．个性特征
D．角色特征

【◆参考答案◆】：B