幼儿的学习有哪些特点?

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 幼儿的学习有哪些特点?

【◆参考答案◆】：(1)幼儿学习的主动性容易被扼杀；(2)幼儿学习的积极性一般从兴趣出发；(3)学习的无意性与内隐性；(4)经验与体验作用的显著性；(5)语言指导下的直观形象性；(6)对环境的依赖性大；(7)个别差异性显著。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] “孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是（）。
A．环境
B．邻居
C．母亲
D．成熟

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：环境，特别是教育，在个体发展中有重要作用。

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(3)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 一天，一位年轻的妈妈心急如焚地来找心理医生。心理医生招呼她坐下，她急不可待地对医生说："医生，我的孩子4岁半了，近来表现一反常态。前几天，有位同学来到我家，问他：‘爸爸喜欢你还是妈妈喜欢你?’他说：‘爸爸喜欢你。’弄得这位尚未结婚的朋友(女)’满脸尴尬。""昨天在公园玩滑梯，我让他回家，他却说‘让我替小狗玩一次’……唉!这孩子这么小就……真急死人啦!"心理医生说："不用急，不是小孩有问题，而是大人有问题，这是正常现象……"这位年轻妈妈听后，顿时开朗了许多。根据上面的材料，回答下面问题：(1)年轻妈妈从紧张到开朗说明了什么?(2)材料中反映的情况说明了孩子的什么表现?(3)你认为医生应对这位妈妈说些什么?

【◆参考答案◆】：(1)听了生理医生的话，"年轻妈妈"从紧张到开朗说明：①幼儿期心理变化迅速；②心理学常识急需普及。(2)让客人尴尬说明：孩子在言语发展过程中尚不能把人称代词区分开；"替小狗玩一次"说明孩子在模仿学习语言的过程中具有创造性。(3)这是小孩心理发展过程中的正常现象，不必着急，应注意教育引导，特别是对小孩创造性，要注意保护、培养；多学习幼儿心理方面和幼儿教育方面的知识。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事人手，培养初步的（）和行为。
A．感性认识
B．环保意识
C．人文意识
D．自然规律

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事人手，培养初步的环保意识和行为。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 婴幼儿0～1岁是言语的（）阶段。
A．形成
B．发展
C．创造
D．发生

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：婴幼儿言语的发生在0～1岁，其中，初生～3个月是简单的发音阶段，4～8个月是连续重复同一音节阶段，9～12个月是学话的萌发阶段。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 成人对幼儿不理睬，可以成为一种惩罚手段，是因为（）
A．幼儿独处时感到恐惧
B．幼儿有和别人交往的需要
C．幼儿害怕成人不要他
D．幼儿离不开成人

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：幼儿喜欢被成人重视，不理睬幼儿，是对他行为的一种忽视，属于一种惩罚手段。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，这是（）。
A．感觉
B．知觉
C．记忆
D．思维

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：这不是记忆，是幼儿对一种普遍性的认识，是思维。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 提出“最近发展区”理论的是（）。
A．皮亚杰
B．维果茨基
C．杜威
D．福禄贝尔

【◆参考答案◆】：B

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（）。
A．创造性游戏
B．有规则游戏
C．表演游戏
D．个人游戏

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：教育者根据教学任务编制的、有规则的游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。

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(10)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 论述幼儿园生活管理的内容。

【◆参考答案◆】：(1)学期(学年)初的工作。 ①填写班级幼儿名册，填写幼儿家庭情况登记表，明确家园联系方法。 ②家访并调查幼儿家庭教养情况，初步了解幼儿生活习惯，做好记录。 ③安排幼儿个人用的床、衣柜、毛巾架、水杯格，写上姓名并做好便于幼儿识别的标记。 ④初步布置活动室环境，安排室内准备活动设施等。 ⑤观察幼儿一日生活的言行举止，并记录分析。 ⑥依据幼儿一日生活表现的观察分析与家访调查，制定班级幼儿生活管理计划与措施。(2)学期(学年)中的工作。 ①每日班级保教人员根据幼儿一日生活程序履行生活管理的职责。 ②②每日做好幼儿上、下午来园或离园的交接记录。 ③每日保管好幼儿生活用品。 ④每日做好班内外幼儿活动场地的清洁工作和各项设备的安全检查。 ⑤每周对活动玩具进行消毒，更换生活用品。 ⑥每周检查班级幼儿生活管理计划的实施情况。 ⑦每周初，班级教师碰头，总结上周经验，调整本周幼儿生活管理的工作内容与措施，分工负责。 ⑧观察幼儿生活行为，记录好其表现。 ⑨对幼儿计划免疫、疾病、传染病情况登记。 ⑩体弱幼儿的生活护理。 (3)学期(学年)末的工作。 ①汇总平日对幼儿生活表现记录，做好对幼儿生活情况的小结。 ②总结班级幼儿生活管理工作，找出成绩与问题。 ③家长发放幼儿在园生活情况小结，指导家长对幼儿假期生活进行管理。 ④理室内外环境，对集体用品、材料进行清点登记。