摄影、舞蹈、雕刻属于课外活动中的（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 摄影、舞蹈、雕刻属于课外活动中的（）。
A．游戏活动
B．文体活动
C．社会活动
D．主题活动

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：学校的课外文体活动，包括文学、艺术、娱乐、体育训练与体育竞赛等内容。文学艺术类的活动内容主要围绕书法、歌咏、舞蹈、音乐、摄影和雕刻等展开。故选B。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 陶行知生活教育理论的核心是（）。
A．生活即教育
B．教学做合一
C．社会即学校
D．教育即生活

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：略。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 如果一个儿童喜爱踢足球而不喜欢阅读，那么让学生完成一定阅读后再去踢足球，这种做法符合（）。
A．负强化原则
B．替代强化原则
C．自我强化原则
D．普雷马克原则

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：普雷马克原则是用高频的活动作为低频活动的强化物，或者用学生喜爱的活动去强化学生参与不喜爱的活动，是常用来帮助教师选择最有效强化物的一种方法。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 我国奴隶社会的教育内容是( )。
A．四书五经
B．六艺
C．自然科学
D．生产技能

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：六艺(礼、乐、射、御、书、数)是我国奴隶社会的教育内容。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] “基因复制”是决定人的一切行为的本质力量。这是个人身心发展理论的（）。
A．内发论
B．外铄论
C．多因素相互作用论
D．基因论

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：题干中的观点是美国当代生物社会学家威尔逊的观点。他是内发论的代表人物。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 煤块在日光下反射的光亮是白墙在月色下反射的光量的5万倍，但看上去我们仍然认为煤是黑的，墙是白的，这属于知觉的（）。
A．选择性
B．整体性
C．恒常性
D．理解性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：知觉的恒常性是指在知觉过程中，当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映像在相当程度上保持着它的稳定性。

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(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 依据拟定的教学目标，设计本节课的基本流程。嫦娥

【◆参考答案◆】：（1）故事导入，为理解诗意做铺垫。（2）粗读古诗，了解诗人，读准生字词，把诗句读正确。（3）细读古诗，读出节奏、韵律，读出画面，基本读懂意思。（4）品读古诗，读懂情感。抓住诗眼“夜夜心”，感受嫦娥的心，揣摩诗人的心，体会自己的心，努力达到“三心一体”的效果，产生情感的共鸣。（5）深读古诗，读出哲理。以“嫦娥该不该偷灵药”为话题进行讨论，从而进行一点人生观的渗透。（6）积累古诗，背一背，抄一抄，把这首古诗印在脑海里。（7）拓展延伸。进一步感受李商隐诗的特点，对李商隐，对中国古诗产生浓厚的兴趣。

【◆答案解析◆】：略。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 把学生按能力或学业成绩分为不同的班或组，通过定期测验决定学生升级（组）或降级（组）的教学组织形式是（）。
A．分组教学制
B．道尔顿制
C．特朗普制
D．班级授课制

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：分组教学是把学生按能力或学业成绩分为不同的班或组，通过定期测验决定学生升级（组）或降级（组）的教学组织形式。一般可以分为两类，即外部分组和内部分组。 外部分组是指打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班。内部分组是指 在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组。

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(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“音的高低”知识点教学环节并说明理由。认真阅读下列材料，并按要求作答。

【◆参考答案◆】：1.初步聆听　　多媒体播放大鼓和小鼓的声音，学生初步感知音乐的高低。　　初步聆听与感知，可以让学生对音的高低有个大概的认识与了解，为下一步的教学做准备。　　2.探索与感知　　出示大鼓和小鼓，将学生分成四组，探索通过敲击大鼓和小鼓，分辨音高的不同。　　通过实物的探索，能够更直接的感知音有高低之分;用大鼓和小鼓来探索音的高低，能激发学生的学习兴趣和探索欲望。　　3.声势游戏　　用拍手和跺脚来代替大鼓和小鼓的声音，同样是将学生分成四组，讨论拍手和跺脚分别哪个是大鼓的声音、哪个是小鼓的声音。分辨出拍手是小鼓的声音、跺脚是大鼓的声音后，进行“我敲你学”的游戏。教师或学生代表敲击大鼓或小鼓，其余学生用拍手或跺脚回应。　　学生自己探索性的学习，体现了新课改中学生为主体的课程理念。“我敲你学”的游戏，丰富了课堂环节，增添了课堂气氛，同时也进一步感受音的高低。

【◆答案解析◆】：略。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 对无关变量缺乏控制，误差较大，难以验证自变量与因变量的因果关系或相关关系，研究结果不能推论到实验以外的其他群体或情景的实验。这是（ ）实验。
A．前实验
B．准实验
C．真实验
D．假实验

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：前实验是指对无关变量缺乏控制，误差较大，难以验证自变量与因变量的因 果关系或相关关系，研究结果不以推论到实验以外的其他群体或情景的实验。准实验是指未随机分配被试，只把已有的研究对象作为被试，对无关变量尽可能的控制， 无法完全控制误差来源的实验。真实验是指按照实验的科学性要求，随机地选择和分配被试，能系统有序地操纵自变量， 完全控制无关变量和误差来源，结论可靠的实验。