婴儿脑中发展速度最快的是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 婴儿脑中发展速度最快的是（）。
A．间脑和脑干
B．脑干和中脑
C．脑桥和中脑
D．间脑和中脑
E．丘脑和间脑

【◆参考答案◆】：B

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(2)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 在社会学习论中，强调什么的作用，用以解释许多社会行为的学习（）。
A．正强化和负强化
B．正强化和惩罚
C．间接强化和自我强化
D．直接强化和及时强化
E．直接强化和间接强化

【◆参考答案◆】：C

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(3)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是（）。
A．直观动作思维
B．形象思维
C．逻辑思维
D．经验思维
E．直觉思维

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：直观动作思维又称实践思维，是凭借直接感知，伴随实际动作进行的思维活动；形象思维是指人们利用头脑中的具体形象来解决问题；逻辑思维是指当人们面对理论性质的任务，并要运用概念、理论知识来解决问题时所运用的思维；经验思维是指人们凭借日常生活经验进行的思维；直觉思维是指人们在面临新问题、新事物或新现象时，能迅速理解并做出判断的思维。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 文化冲击又叫做（）。
A．文化传播
B．文化休克
C．文化涵化
D．文化革新
E．文化变迁

【◆参考答案◆】：B

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(5)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 弗洛伊德认为生殖器期年龄范围是（）。
A．0～1岁
B．1～3岁
C．3～6岁
D．6～11岁
E．11～13岁

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：此题要求掌握弗洛伊德关于心理发展的五个阶段及时间：口唇期（0～1岁）、肛门期（1～3岁）、生殖器期（3～6岁）、潜伏期（6～11岁）、青春期（11～13岁）。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列关于学习的陈述，正确的是（）。
A．学习是由于先前经验而产生的永久性的行为改变
B．条件化辨别通过部分强化和条件强化而形成
C．操作条件反射在行为塑造中起关键作用
D．强化的数量越大，学习的速度越快
E．顿悟主要依赖于学习主体而不是问题情景的安排

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：此题要求对学习的概念和原理进行全面理解。学习对行为改变的永久性只是"相对"的，而非绝对的；条件化辨别通过选择性强化和消退作用而形成；强化的数量对学习的促进作用只在一定范围内起作用，但强化达到一定数量后，学习的速度就会变缓；顿悟依靠问题情景的安排，适当的过去经验虽然必要但不能保证得到答案，只有在答案的基本部分得到一定的安排使它们的关系被知觉，顿悟才会很容易地到来。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列关于情绪理论的描述，正确的是（）。
A．沙赫特认为情绪是对身体变化的知觉
B．伊扎德认为情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的动力核心
C．拉扎勒斯认为情绪产生的基本过程是刺激情景一评估一情绪
D．阿诺德认为情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应，是人与环境相互作用的产物
E．詹姆斯认为情绪状态是由认知过程、生理状态和环境因素在大脑皮层中整合的结果

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：此题考查的是各情绪理论代表人物的观点，ACDE四个选项的错误在于"张冠李戴"，A中的观点是詹姆斯的，C中的观点是阿诺德的，D中的观点是拉扎勒斯的，E中的观点是沙赫特的。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 1.5～4英尺，朋友之间交往的距离，指的是（）。
A．公众距离
B．社交距离
C．个人距离
D．亲密距离
E．亲人距离

【◆参考答案◆】：C

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(9)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] “已经知道了物体的常在性”所处的心理发展阶段是（）。
A．感觉运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
E．无思维阶段

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：①感觉运动阶段（0～2岁），初生婴儿只能靠感觉和动作去认识世界，6个月以前.婴儿认为看不见的东西是不存在的，到2岁时，已经知道了物体的常在性；②前运算阶段（2～7岁），个体开始用语言符号去吸收知识，也可运用符号从事思考活动，只是从表现上总是从其自己的观点看世界；③具体运算阶段（7～11岁），个体能按具体事例，从事推理思考，有了完全心理运算的能力，数学方面超越了简单的机械加减水平，对自己的行为控制能力增强，并加强了对他人行为的敏感性；④形式运算阶段（12～15岁），个体能运用抽象的、合于形式逻辑的演绎和归纳等推理方式去思考解决问题，认知能力的发展接近于成熟的程度。皮亚杰心理发展阶段论中没有“无思维阶段”。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下面的陈述不符合皮亚杰阶段理论的是（）。
A．各阶段都有它独特的结构，标志着一定阶段的年龄特征
B．由于各种因素，阶段可以提前和推迟
C．各阶段的出现，从低到高是有一定的次序
D．每一个阶段都是形成下一个阶段的必要条件
E．每个阶段之间都是截然分开的

【◆参考答案◆】：E