该班主任的行为是否恰当？从师德规范的角度加以分析。（8分）

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 该班主任的行为是否恰当？从师德规范的角度加以分析。（8分）阅读下列材料并分析问题。东东非常淘气，经常在课堂上说话或者做小动作，还常常不按时完成作业。一天，他又在课堂上说话并做鬼脸。班主任发现后非常生气，对东东说“你不用上课了，回家把家长找来。你家长什么时候来，你就什么时候再来上课。”东东不敢回家，只好在教室外面站着。

【◆参考答案◆】：（1）该班主任的做法是不恰当的。（2）①该班主任的做法违背了师德规范中的关爱学生。关爱学生要求教师做到：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。案例中的班主任发现东东违纪后要求东东回家叫家长，这表明该班主任没有做到尊重学生人格，没有做到关心学生；东东不敢回家，在教室外站着，这也体现了班主任对东东的变相体罚。②该班主任的做法违背了师德规范中的教书育人。教书育人要求教师做到：遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。案例中的班主任发现东东在课堂上说话并做鬼脸后，直接要求他回家叫家长，这种做法是不可取的，不符合教书育人要求的教师职业劳动行为应当是“耐心”的、“引导”的、充满教育“热情”的，而且能够实施针对每一个学生“量身定做”的教育。

【◆答案解析◆】：本题考查教师职业道德相关知识。

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(2)【◆题库问题◆】：[多选] 《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出，全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。下列对“国家治理体系和治理能力现代化”的理解正确的是（）。
A．国家治理体系是国家治理的制度架构
B．国家治理能力是国家治理体系发挥作用的表现
C．国家治理体系的核心是国家权力的运用
D．推进国家治理体系现代化是社会主义政治文明建设的重要任务

【◆参考答案◆】：A B C D

【◆答案解析◆】：党的十八届三中全会提出：“全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。”将推进国家治理体系和治理能力现代化作为全面深化改革的总目标，对于中国的政治发展，乃至整个中国的社会主义现代化事业来说，具有重大而深远的理论意义和现实意义。具体参见《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 根据《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》的规定，学校师德考核小组的教师代表人数不少于考核小组成员人数的（）。
A．30%
B．40%
C．50%
D．60%

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：根据《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行）的规定，考核小组成员由学校领导、相关科室负责人以及教师代表组成，其中教师代表由民主推选产生，人数不少于考核小组成员的50%。

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(4)【◆题库问题◆】：[判断题] 布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志目标三大领域。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：布卢姆立足于教学目标的完整性，把教学目标分为三个方面：认知领域、情感领域和动作技能领域。

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(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 该班主任的行为是否恰当？从师德规范的角度加以分析。（8分）阅读下列材料并分析问题。东东非常淘气，经常在课堂上说话或者做小动作，还常常不按时完成作业。一天，他又在课堂上说话并做鬼脸。班主任发现后非常生气，对东东说“你不用上课了，回家把家长找来。你家长什么时候来，你就什么时候再来上课。”东东不敢回家，只好在教室外面站着。

【◆参考答案◆】：（1）该班主任的做法是不恰当的。（2）①该班主任的做法违背了师德规范中的关爱学生。关爱学生要求教师做到：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。案例中的班主任发现东东违纪后要求东东回家叫家长，这表明该班主任没有做到尊重学生人格，没有做到关心学生；东东不敢回家，在教室外站着，这也体现了班主任对东东的变相体罚。②该班主任的做法违背了师德规范中的教书育人。教书育人要求教师做到：遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。案例中的班主任发现东东在课堂上说话并做鬼脸后，直接要求他回家叫家长，这种做法是不可取的，不符合教书育人要求的教师职业劳动行为应当是“耐心”的、“引导”的、充满教育“热情”的，而且能够实施针对每一个学生“量身定做”的教育。

【◆答案解析◆】：本题考查教师职业道德相关知识。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”这种动物，这种学习是（）。
A．下位学习
B．上位学习
C．命题学习
D．并列结合学习

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。原有观念在包容和概括水平上高于新学习的知识。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 下列有关月亮的诗句，出自李白笔下的是（）。
A．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
B．举杯邀明月，对饮成三人
C．海上生明月，天涯共此时
D．但愿人长久，千里共婵娟

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：A项，“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”出自唐代诗人张继的古诗作品《枫桥夜泊》；B项，“举杯邀明月，对影成三人”是李白《月下独酌》中的千古名句；C项，“海上生明月，天涯共此时”出自唐代诗人张九龄的《望月怀远》；D项，“但愿人长久，千里共蝉娟”出自北宋诗人苏轼的《水调歌头》。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 教育要素不包括（）。
A．教育影响
B．教育形态
C．教育者
D．学习者

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：教育的基本构成要素：教育者、受教育者（学习者）和教育影响。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 党的群众路线教育实践活动的主要任务是反对“四风”，即反对形式主义、官僚主义、享乐主义和（）。
A．奢靡之风
B．攀比之风
C．浮夸之风
D．空谈之风

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：略

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 科学课堂上，老师让学生分成小组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果，老师运用的教学方法是（）。
A．谈话法和参观法
B．演示法和讨论法
C．讲授法和讨论法
D．演示法和讲授法

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。演示所使用的工具分为以下四大类：实物、标本、模型、图片演示；图表、示意图、地图的演示；实验演示；幻灯片、电影、录像的演示。题干中的老师让学生观察蚕宝宝，体现了演示法的实物直观工具。讨论法是全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法。题干中的老师让学生在全班交流学习成果，这体现了对讨论法的运用。