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所属分类：语言学题库
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【◆参考答案◆】：
1、从研究对象上看，转换生成语言学以人的语言能力为研究对象。乔姆斯基区分语言能力和语言运用。语言能力表现为语言知识，语言知识包括两部分：一部分是人类共有的普遍语法知识，另一部分是个别的语言知识，是通过后天经验获得的知识。语言运用或言语行为只是语言能力的外在表现。
2、从研究目的来看，转换生成语言学试图建立一种人类语言共同的普遍原则—普遍语法，并且试图解释人们生成和理解话语的心理机制和心理过程。
3、从研究方法上看，转换生成语言学使用演绎法研究语言，并且用形式化的方法来分析语言结构规则，提出转换生成法。
1、从研究对象上看，转换生成语言学以人的语言能力为研究对象。乔姆斯基区分语言能力和语言运用。语言能力表现为语言知识，语言知识包括两部分：一部分是人类共有的普遍语法知识，另一部分是个别的语言知识，是通过后天经验获得的知识。语言运用或言语行为只是语言能力的外在表现。
2、从研究目的来看，转换生成语言学试图建立一种人类语言共同的普遍原则—普遍语法，并且试图解释人们生成和理解话语的心理机制和心理过程。
3、从研究方法上看，转换生成语言学使用演绎法研究语言，并且用形式化的方法来分析语言结构规则，提出转换生成法。
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(2)【◆题库问题◆】：[问答题] 语音学的任务是什么？语音学的分支学科有哪些？各个分支学科的研究对象是什么
【◆参考答案◆】：
1、语音学的任务是研究语音在"发音→传递→感知"过程中的生理、物理和心理特性，分析语音各种要素的社会功能，彼此之间的关系，以及语音系统的构成和发展演变规律等。
2、分支学科有：
⑴声学语音学，研究说话人说话的声音传到听话人那里时语音的物理属性。
⑵发音语音学，主要是根据发音器官及其活动来研究发音过程中的生理特征，也称生理语音学。
⑶感知语音学，研究语音感知阶段的生理和心理特征，也就是人耳是怎么样听到这些声音的，大脑又是怎么样理解这些声音的。
⑷音系学，是对语言的语音系统的研究。
⑸实验语音学，使用实验仪器或电子计算机对语音的各种特性进行实验研究。
1、语音学的任务是研究语音在"发音→传递→感知"过程中的生理、物理和心理特性，分析语音各种要素的社会功能，彼此之间的关系，以及语音系统的构成和发展演变规律等。
2、分支学科有：
⑴声学语音学，研究说话人说话的声音传到听话人那里时语音的物理属性。
⑵发音语音学，主要是根据发音器官及其活动来研究发音过程中的生理特征，也称生理语音学。
⑶感知语音学，研究语音感知阶段的生理和心理特征，也就是人耳是怎么样听到这些声音的，大脑又是怎么样理解这些声音的。
⑷音系学，是对语言的语音系统的研究。
⑸实验语音学，使用实验仪器或电子计算机对语音的各种特性进行实验研究。
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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 音位/ts/和/tsh/之间的区别性特征是（）。
A．舌尖与唇齿
B．送气和不送气
C．清音和塞音
D．塞音和浊音
A．舌尖与唇齿
B．送气和不送气
C．清音和塞音
D．塞音和浊音
【◆参考答案◆】：B
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(4)【◆题库问题◆】：[名词解释] 发音部位和发音方法
【◆参考答案◆】：发音部位是指发音器官形成阻碍的部位。—般有双唇音、唇齿音、齿间音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌叶音、舌面前音、舌面中音、舌面后（舌根）音、小舌音、咽壁音、喉者这13种。发音方法是指发音时形成阻碍以及克服阻碍的方式。—般分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、颤音、闪音、边音和半元音8种。半元音是介于元音和辅音之间的一种辅音，又称为无擦通音。
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(5)【◆题库问题◆】：[问答题] 词汇学有哪些分类？
【◆参考答案◆】：
根据研究的对象、方法、范围等的不同，词汇学可分为不同的类型。
（1）普通词汇学和个别词汇学。
（2）共时词汇学和历时词汇学。
（3）广义词汇学和狭义词汇学。
根据研究的对象、方法、范围等的不同，词汇学可分为不同的类型。
（1）普通词汇学和个别词汇学。
（2）共时词汇学和历时词汇学。
（3）广义词汇学和狭义词汇学。
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(6)【◆题库问题◆】：[名词解释] 双言现象
【◆参考答案◆】：
双言现象是并存于同一语言社区、用途各不相同的语言变体，通常其中一种被视为高层次变体，具有文言文的特征，另一种则为口语式的低层次变体。高层次变体用于正式场合和书面语，低层次变体用于口头交谈。
双言现象是并存于同一语言社区、用途各不相同的语言变体，通常其中一种被视为高层次变体，具有文言文的特征，另一种则为口语式的低层次变体。高层次变体用于正式场合和书面语，低层次变体用于口头交谈。
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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 关于语言说法正确的是（）。
A．语言是一种社会现象和自然现象
B．语言是最直观、最可靠、最容易识别的民族标志
C．语言的客观存在形式是口语和书面语
D．语言和言语没有区别
A．语言是一种社会现象和自然现象
B．语言是最直观、最可靠、最容易识别的民族标志
C．语言的客观存在形式是口语和书面语
D．语言和言语没有区别
【◆参考答案◆】：C
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(8)【◆题库问题◆】：[问答题] 洋泾浜语是如何产生的？
【◆参考答案◆】：
洋泾诉语是在交际双方都不会对方语言的情况下产生的一种混杂双方语言成分的交际工具。在当地人普遍未受过外语教育的交际环境中，外国人在语言上作出某些让步，简化自己的语言并夹杂进一些当地语言的成分。当地人在与外国人交际的过程中.把这种变形走样的外语当作学习和模仿的对象。当地人由于受到自己语言的语音、语法和表达习惯的千扰，对这种外语进行了某些改造.而外国人不得不迁就这种改造。这样，外国人和当地人在语言上相互妥协.当地人使用外国人的语言，外国人则尽可能地简化自己的语言.并混合进一些当地语言的成分这种妥协的结果就产生了一种建立在外国语言蒸础之上的、双方都能够接受的交际工具，也就是洋泾浜语口所以，一般说来，洋泾浜语都是在某一外来语言的基础上，进行一定的简化，并经过当地语言的适当改造而形成的产物。
洋泾诉语是在交际双方都不会对方语言的情况下产生的一种混杂双方语言成分的交际工具。在当地人普遍未受过外语教育的交际环境中，外国人在语言上作出某些让步，简化自己的语言并夹杂进一些当地语言的成分。当地人在与外国人交际的过程中.把这种变形走样的外语当作学习和模仿的对象。当地人由于受到自己语言的语音、语法和表达习惯的千扰，对这种外语进行了某些改造.而外国人不得不迁就这种改造。这样，外国人和当地人在语言上相互妥协.当地人使用外国人的语言，外国人则尽可能地简化自己的语言.并混合进一些当地语言的成分这种妥协的结果就产生了一种建立在外国语言蒸础之上的、双方都能够接受的交际工具，也就是洋泾浜语口所以，一般说来，洋泾浜语都是在某一外来语言的基础上，进行一定的简化，并经过当地语言的适当改造而形成的产物。
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(9)【◆题库问题◆】：[问答题] 如何理解狭义的构形和广义的构形？
【◆参考答案◆】：
构形实际土是形态丰富的语言中的一种语法现象，也可以看作是构词的一种特殊形式。狄义的构形只是抬纯粹的词尾形式，比如英语中的"一：（表示第三人称单数的动作），—ing（进行时）"等。这些词尾附着在词的后面既不产生新词，也不改变词类，只是起到某种语法作用广义的构形还包括附加表示词类特征的后缀形式，例如英语中的"一ti。二，一1尸等这种词缀虽有构词作用，但更主要的是具有标示词类的语法作用，因而可以包括在广义的构形之内。
构形实际土是形态丰富的语言中的一种语法现象，也可以看作是构词的一种特殊形式。狄义的构形只是抬纯粹的词尾形式，比如英语中的"一：（表示第三人称单数的动作），—ing（进行时）"等。这些词尾附着在词的后面既不产生新词，也不改变词类，只是起到某种语法作用广义的构形还包括附加表示词类特征的后缀形式，例如英语中的"一ti。二，一1尸等这种词缀虽有构词作用，但更主要的是具有标示词类的语法作用，因而可以包括在广义的构形之内。
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(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 元音和辅音有那些方面的区别？
【◆参考答案◆】：①气流是否受阻，这是元音和辅音最本质的区别，发元音时，气流通过口腔一定不受阻，发辅音时，气流通过口腔一定在某个部位受到阻碍.②发音器官各个部分是否保持均衡紧张，发元音时，发音器官各个部分保持均衡紧张，而发辅音时，只有构成阻碍的那部分器官紧张.③气流强弱，发元音时，呼出气流不受到阻碍，因而较弱，而发辅音时，因为呼出气流必须克服阻碍才能释放出来，因而气流比较强.此外，还可以通过声带振动与否和发音时时间持续久暂观察二者的区别.
