以下关于金字塔说法有误的是（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 以下关于金字塔说法有误的是（ ）。
A．金字塔是法老的陵墓
B．是法老灵魂永驻之所
C．它体现了王权和神权的稳固、至上、威严
D．金字塔可供人们在重要节日朝拜

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：D。金字塔的作用：金字塔是法老的陵墓，是法老灵魂永驻之所，它体现了王权和神权的稳固、至上、威严，纵使今天大地上早已没有古老的埃及王国，可是金字塔雄风犹在，人们在它的面前依然会感到渺小和卑微。

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(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 这种教学方法有哪些优点？张老师设计《陈设艺术设计》一课时，教学过程如下： 造型引导：出示伐木工人的原始座椅和现代办公椅，假使把伐木工人的原始座椅搬到你家的客厅，好看吗？两幅图片进行对比，以此引出造型美观这个概念，并由此暗示学生造型美观的现代椅是由原始材料加工而成，所以在造型上就可以仿生，比如仿照动物、仿照植物、仿照生活用品等。 椅子的设计是否仅仅只考虑舒适方便、造型美观就行了呢？把现代化的办公椅换成宫殿中的龙椅，可以吗？同学们上课很累，把大家的凳子换成躺椅，好吗？引出椅子的设计不仅仅与舒适、方便、造型美观有关，还要与周围的环境相协调。 看多媒体制作的效果图。把不同色彩、不同材质的椅子放进不同的室内，让学生进行讨论，从而明确与环境相互协调要从哪几方面着手。（色彩、材质、风格等方面考虑）。

【◆参考答案◆】：对比教学法是美术课程中常见的教学方法，不同风格的图片欣赏是学生最为直观的感受不同的作品的方式。 张老师通过老式椅子和现代设计椅子的不同风格，创造情景假设在学生自己家中放置，是什么样的感受，使学生能够切合实际的体会不同风格。 问答法又称提问法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。提问法具有现代课堂教学和教育理论所推崇的师生双向交流、双向反馈和双向调节的特点．对于调动教与学双方的积极思维，对培养学生分析、理解和解决问题的能力有重要作用。

【◆答案解析◆】：见答案。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 王老师将当地的草编工艺引入课堂开发了“魅力草编”课程引导高中生运用各种材料创造出多种形式的编织作品。该课程是（）。
A．基础课程
B．校本课程
C．地方课程
D．国家课程

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：基础课程是指为学生继续学习提供基础知识与基本理论，培养学生基本能力与基本素质而设计安排的一组系列课程或一个课程群。校本课程即以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应。地方课程又称地方本位课程，是指地方各级教育主管部门根据国家课程政策，以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，根据地方经济、政治、文化的发展水平及其对人才的特殊要求，充分利用地方课程资源而开发、设计、实施的课程。国家课程也称为“国家统一课程”，它是指自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程。”王老师将当地的草编工艺引入课堂，开发了“魅力草编课程”是充分利用地方课程资源而开发、设计、实施的课程，所以是地方课程。

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(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请就怎样能让学生学好本课，在本课教学过程中应注意什么问题，给李老师一些建议。李老师是一名高中的青年美术老师，在《各异的风土人情》这一课的教学方面遇到困难。

【◆参考答案◆】：针对本课的学习内容，我认为教师在教学过程中要注意几个方面的问题： （1）本课的内容不宜讲授得过于理论化，而应当多结合学生的生活实际和生活经验，让他们在体验中意识到民间美术的重要价值。在时间允许的情况之下，教师可以引导学生制作一些简单的作品，提高他们的兴趣。 （2）在教学过程中一定要让学生思考并参与其中，要通过学生的讨论和活动让学生拓展思维。 （3）要改变学生认为民间美术过于普通或者过时了的看法，在 这方面教师可以结合美术作品来分析。 （4）在条件允许的情况下，可以找一些录像资料来给学生观看，尤其是关于民俗的资料片。或者找一些教材中所列举的中国现代导演拍摄的电影中涉及民俗与民间艺术的内容，使学生认识到民间艺术所具有的巨大价值。 （5）在教学中，教师要引导学生认识到民间艺术是中国传统美术的重要门类，也是中国传统文化重要的组成部分，要了解并且注意保护优秀的民间美术作品和形式。

【◆答案解析◆】：见答案。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中不属于民间美术的是（ ）。
A．剪纸
B．年画
C．刺绣
D．漫画

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 胡老师在上“爱心坐具设计”一课时，同学们只会把坐具设计成心形而缺乏新意，为此，他让学生用手机上网至少找5个成功案例，并借鉴其优点设计自己的方案，其中主要体现的教学方法是（）。
A．掌握学习方法
B．范例教学法
C．小组合作法
D．发现学习法

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：考点为教学方法.案例中老师让学员从多个案例中对比发现创意点，寻找灵感进行创作。

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(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 如何将演示法、观摩法、观察比较法运用于木版画教学?

【◆参考答案◆】：(1)演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识；是直观展示美术作品的技巧，便于学生理解和模仿的教学方法。所以教师在教授学生木版画制作的基本技法或者注意事项内容时可运用演示法; (2)观摩法一般指的是在学生学习完一定的理论知识基础上，有组织地带领学生去企业、实习工厂等生产一线进行参观走访，让学生获得直接的感知经验和认识，用自己的亲身经历来掌握所学知识的一种教学方法。故教师在讲解木版画的发展历程时可采用观摩教学法，切实带学生走出校门，获得直观感受。(3)观察比较法指的是通过观察比较找出两件或两件以上事物的相同或不同之处。教师在讲授木版画的分类或表现形式等问题时可运用观察比较法。

【◆答案解析◆】：略。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中属于美术语言的是：
A．风格
B．流派
C．主题
D．肌理

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：此题考查的是美术的语言层次，美术语言的最低层次是与美术相关的物质材料。包括质感，材质，空间，张力，体积，笔触，肌理。肌理是指：材料的质地或纹理所形成的审美效果。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 针对美术当中个别学生的“抵触”行为，不合适的做法是（）。
A．通过引导，激发学生的学习兴趣
B．暂时搁置，安排班干部课后处理
C．通过沟通，了解学生抵触的原因
D．通过交流，缓解学生抵触情绪

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：略。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 五代时的杰作《韩熙载夜宴图》属于（ ）。
A．山水画
B．人物画
C．花鸟画
D．肖像画

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：见答案。