《中华人民共和国教师法》确立了教育优先发展的战略地位。（）

(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 《中华人民共和国教师法》确立了教育优先发展的战略地位。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：确立了教育优先发展的战略地位的法律是《中华人民共和国教育法》。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 对语法规则、公式符号、法律条文等知识的记忆属于（）。
A．情景记忆
B．运动记忆
C．形象记忆
D．语义记忆

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：语义记忆是指人对一般知识和规律的记忆，与特殊的地点、时间无关。它表现在单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中。

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(3)【◆题库问题◆】：[多选] 根据教育研究的目的不同，可以把教育研究分为（）。
A．基础研究
B．教育价值研究
C．教育事实研究
D．应用研究

【◆参考答案◆】：A D

【◆答案解析◆】：根据教育研究的目的不同，可以把教育研究分为基础研究和应用研究。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 古代印度宗教权威至高无上，教育权控制在婆罗门教和（）手中。
A．印度教
B．伊斯兰教
C．佛教
D．基督教

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：古代印度宗教权威至高无上，教育控制在婆罗门教和佛教手中。

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(5)【◆题库问题◆】：[多选] 根据知识间的相互联系，可将学习分为( ）。
A．上位学习
B．下位学习
C．并列结合学习
D．命题学习

【◆参考答案◆】：A B C

【◆答案解析◆】：奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系，将知识学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 十八届三中全会决定在论述深化教育领域综合改革时，针对两个具体领域的教育问题提出了改进目标。这两个领域是（）。
A．体育和美育
B．体育和德育
C．德育和智育
D．美育和劳动教育

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《决定》明确提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。”《决定》要求强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健，改进美育教学，提高学生审美和人文素养。

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(7)【◆题库问题◆】：[判断题] 智力与创造性成正比，一个人有高的智商就会有高的创造性。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：创造性的研究表明，创造性与智力并非成简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，在整体上呈正相关趋势。高智商是高创造性的必要条件，但不是充分条件。高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；高创造性者必须有高于一般水平的智商。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 皮亚杰认为认知的本质是（）。
A．学习
B．模仿
C．强化
D．适应

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：皮亚杰认为，人的知识来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。儿童心理发展的实质和原因就是主体通过动作完成对客体的适应。

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(9)【◆题库问题◆】：[多选] 关于中国四纵四横高速铁路网，下列说法正确的是（）。
A．加快了我国城市化进程
B．客车速度目标值每小时200公里以上
C．全部贯通时高速铁路运营里程将达到1.5万公里
D．广西成为全国首个开通高铁、开行动车的少数民族自治区

【◆参考答案◆】：A B D

【◆答案解析◆】：本题不仅考查了客车的日时速、最大里程，也考查了最新的时政知识。根据《中长期铁路网规划（2008年调整）》，中国将规划建设“四纵四横”客运专线，客车速度目标值达到每小时200公里以上（宜万段时速只有160公里）。四纵为京沪客运专线（京沪高铁）、京广深客运专线（京广深高铁）、京哈客运专线（京哈高铁）、沪杭福深客运专线（东南沿海客运专线）；四横为徐郑兰客运专线、沪昆客运专线（沪昆高铁）、青石太客运专线、沪汉渝蓉客运专线。到2015年，中国高速铁路运营里程将达到1.9万公里；到2020年，中国铁路营业里程将突破12万公里，快速客运网基本覆盖中国省会及50万以上人口的城市。故C项错。2013年12月28日广西高铁首列动车由桂林开出，只需10小时36分便能抵达首都北京，这是八桂儿女盼望已久的“速度”，结束了广西没有高铁的历史，更使广西成为全国首个开通高铁、开行动车的少数民族自治区。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 微博、QQ、BBS、E-mail等信息技术在教育活动中都可作为（）的工具。
A．创设情境和自主探索
B．协作学习与讨论交流
C．学习评价
D．获取知识、信息

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：可作为协作学习和讨论交流的工具：基于网络的数字化教学环境具有强大的通讯和交流功能，如微博、QQ、E-mail、BBS、Blog，学生可以借助这些工具与教师、同伴、专家进行对话、协商、讨论活动以及发布作品进行交流、评价。