“张宏去过北京”中的“过”是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] “张宏去过北京”中的“过”是（）。
A．副词
B．动词
C．动态助词
D．介词

【◆参考答案◆】：C

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(2)【◆题库问题◆】：[名词解释] 方言岛

【◆参考答案◆】：
一个大方言区内零星分布、通行另一种方言的区域，该方言区域就像汪洋大海中的一个孤岛。例如海南岛的军话就是被闽方言包围的一个源于官话的方言岛现象。

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(3)【◆题库问题◆】：[问答题] 根据《汉语拼音方案》，改正下列拼写错误。（1）厌倦iànjüàn（2）彼岸bǐàn（3）轮流luénlióu（4）伟大uěidà

【◆参考答案◆】：（1）yànjuàn（2）bǐ’àn（3）lúnliú（4）wěidà

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(4)【◆题库问题◆】：[判断题] 一些比较流行的网络语言会进人现实语言交际领域。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

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(5)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 分析下列多重复句。用“│”、“‖”、“|||”等分别表示第一、二、三重，在切分线下面标明关系。

【◆参考答案◆】：

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] （）里的“不”与其他的“不”声调读法不同。
A．不堪
B．不愧
C．不屑
D．不胫而走

【◆参考答案◆】：A

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(7)【◆题库问题◆】：[问答题] 通过下列句子分析儿化的作用。（1）校长画了一幅画儿（2）人活着就得做活儿（3）他瞪大眼盯着那个眼儿（4）他在信中给我投个信儿（5）小孩儿长着苹果脸儿、骑着小马儿、拿着鲜花儿

【◆参考答案◆】：
（1）校长画了—幅画儿："画"是动词，"画儿"是名词，儿化有区别词性的作用。
（2）人活着就得做活儿："活"是动词，"活儿"是名词，儿化起到区别词性的作用。
（3）他瞪大眼盯着那个眼儿："眼"是眼睛，"眼儿"是小孔，儿化起到区别词义的作用。
（4）他在信中给我透了个信儿："信"是书信，"信儿"是消息，儿化具有区别词义的作用。
（5）小孩儿长着苹果脸儿、骑着小马儿、拿着鲜花儿：这里的儿化有表示细小、可爱、亲切的修辞作用。可见，儿化具行区别词义、词性的作用和表示细小、可爱、亲切的修辞作用。

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(8)【◆题库问题◆】：[多选] 下面句子中是兼语句的是（）。
A．有人找你
B．老师让你去一趟
C．我看见你打他了
D．他送我一本书
E．他下地干活了

【◆参考答案◆】：A, B

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] “我那个新羊皮钱包儿被偷了。”句中的主语含有（）。
A．1个定语
B．2个定语
C．3个定语
D．4个定语

【◆参考答案◆】：D

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(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 同义词的差别主要表现在哪些方面？

【◆参考答案◆】：同义词间的差异主要表现在意义、色彩和用法三个方面，对同义词的分析也就可以从这三个方面进行。从意义上看，同义词的差别主要表现在：（1）意义的轻重。例如"忽视"和"无视"都表示没把什么事放在眼里或心上，但"忽视"强调忽略、疏忽，语意较轻，"无视"则强调漠视、不认真负责地对待，语意较重。（2）范围的大小。例如"局势"和"形势"都表示事物发展的状况，但"局势"主要用在政治、军事等领域，范围略狭，而"形势"基本没有上述限制，范围较宽。从色彩上看，同义词的差别主要表现在：（1）感情色彩不同。例如"奴才"和"奴仆"，都指供主人驱使而没有人身自由的人，但"奴才"有鄙夷的感情色彩，"奴仆"没有这种色彩。（2）形象色彩不同。例如"鄙弃"和"唾弃"，都表示看不起、厌恶，但"唾弃"有以吐唾沫表示鄙视的形象色彩，"鄙弃"则不具这种形象色彩。（3）语体色彩不同。例如"转眼"和"旋踵"，都表示极短的时间，但"旋踵"因只用于书面语而有书面语语体色彩，"转眼"因既可用于书面语也可用于口语，而没有特殊的语体色彩。从用法上看，同义词的差别主要表现在搭配对象的不同上。例如"感觉"和"觉得"都表示感官对外界发生某种反应，但"感觉"后可加补语成分"到"，"觉得"不能有这样的用法。