宋代，朝廷六部及各寺、院下发给地方的符文称为“（）”；明朝，皇帝调发军队所用的符文，称为“（）”、“

(1)【◆题库问题◆】：[填空题] 宋代，朝廷六部及各寺、院下发给地方的符文称为“（）”；明朝，皇帝调发军队所用的符文，称为“（）”、“（）”。

【◆参考答案◆】：部符；丹符；敕符

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(2)【◆题库问题◆】：[填空题] 按决策主体分类，可将决策分为（）；集体决策.

【◆参考答案◆】：个人决策

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 秘书工作作风可以归纳为（）
A．快、准、实、精
B．快、准、细、严
C．精、新、细、准
D．新、实、准、严

【◆参考答案◆】：B

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(4)【◆题库问题◆】：[名词解释] 副职虚列前衔制度

【◆参考答案◆】：状文首称格式，由时间、作者、套语"叩头死罪敢言之"三要素构成。首称的作者，又称"前衔"。正职拟写、上呈的状文，往往在前衔中也列上副职的职务、姓名，这就叫副职虚列前衔制度。这也是汉代公文在某些特定情况下的写作惯例。

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(5)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 秘书参谋方法主要有什么？

【◆参考答案◆】：求同或求异法；比较参谋法；诊断参谋法；效果评估法.

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(6)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 西汉孝文帝废除肉刑的意义何在？

【◆参考答案◆】：①肉刑不仅在一定程度上破坏社会生产力，更有损人格尊严。②废除肉刑不但有利于社会安定，生产发展，而且也是我国古代刑法制度的重大改革与进步。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 《财政部为答参议院刘星楠等质问书上复国务院咨呈》的体例特色是（）。
A．貌恭词朴
B．对应置答
C．避重就轻
D．重略轻详

【◆参考答案◆】：B

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(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 阐释《东北难民救济委员会关于筹设东北儿童教养院第二院的公函》复函的写作特色。

【◆参考答案◆】：该复函是作为收文者之一的东北难民救济委员会所作的答复函件。主旨是：一则表示愿意设立工厂和筹设儿童教养院，以分别解决东北青年就业和儿童教养；一则申述资金困难，请求教育部分函社会部和赈委会拨给开办费和经常费。设身处地，把握收文者思维和心理，消除其潜在顾虑，恰当运用例证和安排层次、语序，以服务于基本目的，是本文的主要写作特色。其一，列举既往事实、阐发思想认识、陈述筹建设想，以便使教育部信任其确有诚意和能力，从而为申请拨款作铺垫。复函对本会既往善举，列举了二明一暗计三项例证。二明：派员调查；护送考取学生赴校就学，并以“五十名”的确数，以增其信。一暗，“设立东北儿童教养院第二院”暗示其已举办了“一院”，既有诚意，又有经验和能力。复函对思想认识，从三方面概括：对亟待援济之人抱悯恻之心；对援济的意义上升到国策的高度；对援济的统驭表示“深愿在政府领导之下”。复函对援济方案，各依其对象而设两途：对青年人设厂解决就业问题，对流浪儿童设院教养。对这一层的表述：复函设想全面、思路细腻，又言词恳切、文笔洗练，简明扼要。其二，陈明困难，并采用“反类尊题”的写作技巧，以助于申请拨款目的之实现。所谓“反类尊题”，是先从与本文基本目的相反的趋势、方面落笔并加以排除，以进一步突出关键所在。本文的基本目的申请拨款，其所述“反类”有二：（1）。在未接教育部公函之前，本会已有上项计划；此意用“对上项计划正感无米为炊之痛。准函前因”来间接表示。意味着，不论有无拨款，我原本就打算办厂设院。（2）。“组设工厂，另行筹募资金”，这一项不要求拨款。相形之下，为求“早日筹设”儿童教养院，申请拨款遂显得顺理成章。本文中的“反类”，仅是单纯的写作手法，其所排除二点，实际上也并非什么重大让步。因为，收文对象教育部职责在于教育，如就办厂事宜向其有所要求，也不可能得其允准。但由于作者巧妙的语序安排，就营造成一种语势，收到预期的表述效果。

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(9)【◆题库问题◆】：[填空题] 《（陕甘宁边区新公文程式）》所设置的十种公文中，正式将（）列入辅助公文。

【◆参考答案◆】：代电

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(10)【◆题库问题◆】：[填空题] 督查方法有（）；调研督查；协调督查；专项督查；会议督查.

【◆参考答案◆】：催报督查