尽管工作压力大,事情繁忙,何老师始终保持积极的工作态度,用微笑面对每一个学生。这体现了何老师()。

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(1)【◆题库问题◆】:[单选] 尽管工作压力大,事情繁忙,何老师始终保持积极的工作态度,用微笑面对每一个学生。这体现了何老师()。
A.教学水平超高
B.职业心理健康
C.学科知识丰富
D.身体素质良好

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:何老师能够不受工作压力大的影响,以积极乐观的心态去面对学生,从正面去引导学生,是教师健康的职业心理的体现。故选B。

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(2)【◆题库问题◆】:[单选] 下列情形中,教师所在学校、其他教育机构或者教育行政部门不能给予行政处分或者解聘的是()。
A.故意不完成教育教学任务,给教育教学工作造成损失的
B.体罚学生,经教育不改的
C.与同事相处不够融洽的
D.品行不良、侮辱学生,影响恶劣的

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:《中华人民共和国教师法》第37条规定:教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘:(1)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(2)体罚学生,经教育不改的;(3)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。教师有前款第(2)项、第(3)项所列情形之一,情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。

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(3)【◆题库问题◆】:[单选] 王老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜,那些爱讲话爱打闹的小朋友都榜上有名,汪老师的做法()。
A.合理,有助于维护教师权威
B.合理,体现了对幼儿的严格要求
C.不合理,没有认真备课上课
D.不合理,没有尊重幼儿人格

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:把坏学生的名单贴到墙上,是对学生的尊严的伤害,违背了学生的人格尊严权。

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(4)【◆题库问题◆】:[单选] 在空白幻灯片中,不可以直接插入的是()。
A.艺术字
B.剪贴画
C.文字
D.图表

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:文字只能在文本框、表格等中插入,不能直接插入在空白幻灯片中。

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(5)【◆题库问题◆】:[单选] 教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的()作出处理。
A.15日内
B.30日内
C.45日内
D.60日内

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:《中华人民共和国教师法》第三十九条规定:教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益、或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的、可以向教育行政部门提出申诉、教育行政部门应当在接到申诉的三十日内作出处理。

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(6)【◆题库问题◆】:[单选] 依据“以人为本”的理念,教师的下列做法中,不正确的是( )。
A.培养学生特长
B.发展学生潜能
C.尊重学生个性
D.拆看学生信件

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:“以人为本”的幼儿观主张儿童是权利的主体,儿童享有基本的人权,因此,教师不应该私拆学生信件。

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(7)【◆题库问题◆】:[单选] 句中划线词语含贬义色彩的一项是(  )。
A.若使后之学者都墨守前人的旧说,那就没有新问题,没有新发明……
B.海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔
C.我喜欢海,溺爱着海,尤其是潮来的时候
D.徐悲鸿在画室里挂了一幅自书的对联:“独持偏见,一意孤行”,以表示他坚决的反抗

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:若使后之学者都墨守前人的旧说,那就没有新问题,没有新发明……,句中划线词语含贬义色彩。

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(8)【◆题库问题◆】:[单选] 以下和“李白和王维是唐朝诗人”判断不同的是()。
A.林黛玉和薛宝钗是《红楼梦》中的人物
B.小聪和小娜是老师
C.苏洵和苏轼是父子
D.记叙文和议论文是写作的常用文体

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:“李白和王维是唐朝诗人”表达的是李白是唐朝诗人、王维也是唐朝诗人;A.B和D与题干的判断相同,而C选项表达的是苏洵和苏轼之间是父子关系。

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(9)【◆题库问题◆】:[单选] 在PowerPoint中打开文件,以下正确的是()。
A.能打开多个文件,但不能同时将它们打开
B.能打开多个文件,且可以同时将它们打开
C.只能打开一个文件
D.最多只能打开四个文件

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:在PowerPoint中打开文件,能打开多个文件,可以同时将它们打开。故选B。

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(10)【◆题库问题◆】:[单选] 被誉为意大利文艺复兴“三杰”的是(  )。
A.达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔
B.达芬奇、泰戈尔、拉斐尔
C.莎士比亚、达芬奇、但丁
D.米开朗基罗、拉斐尔、托尔斯泰

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:意大利文艺复兴时期,艺术成就最高的“三杰”分别为:达芬奇、拉斐尔、米开朗基罗。

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