词重音可以从几个角度分类？举例说明。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题] 词重音可以从几个角度分类？举例说明。

【◆参考答案◆】：词重音根据构成因素不同可分为力重音和乐调重音。力重音主要是通过音强的加强来表示的重音。俄、英、德、法语中的词重音属于力重音。力重音根据在词中所处的位置不同可分为固定重音和不固定重音。固定重音是指词的重音在固定的位置出现。例如捷克语、拉脱维亚语、芬兰语、蒙古语等，词重音都在词的第一个音节上；维吾尔语、哈萨克语、法语等的词重音都在最后一个音节上；马来语、波兰语和世界语的词重音都在词的倒数第二个音节上。乐调重音主要是通过音高变化来表示的重音。梵语、古希腊语、立陶宛语、日语、挪威语、瑞典语等都是有乐调重音的语言。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 下列语言学术语与语法形式有关的是（）
A．主谓
B．体
C．语调
D．语境

【◆参考答案◆】：C

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(3)【◆题库问题◆】：[填空题] 有共同历史来源的语言叫做（）语言。

【◆参考答案◆】：亲属

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(4)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 解释“语法范畴”，常见的词法范畴有哪些？

【◆参考答案◆】：根据某些语法意义的共同内容，把语法意义概括为几个基本类别，这种语法意义的类就叫做"语法范畴"。语法范畴可以分为"词法范畴"和"句法范畴"两大类。主要由词的变化形式表示的语法意义就属于词法范畴。词法范畴又分为"体词属性范畴"和"谓词属性范畴"两类。常见的体词属性范畴有：（1）性；（2）数；（3）格；（4）有定和无定。常见的谓词属性范畴有：（1）时；（2）体；（3）态；（4）人称。

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(5)【◆题库问题◆】：[问答题] 目前关于儿童语言获得原因的倾向于一致的看法是什么？

【◆参考答案◆】：
目前关于儿童语言获得的原因倾向于一致的看法可以归纳为以下几点：
（1）儿童的语言发展肯定具有先天的生物学基础，特别是大脑的语言功能或语言遗传机制起着决定性的作用。
（2）语言环境是儿童获得语言的必要条件，其中包括模仿和强化这样一些外部因素都有重要的作用。
（3）儿童的认识能力的发展影响儿童的语言获得，其中包括知识积累的阶段性和智力发展的差异性也都有一定的作用。

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(6)【◆题库问题◆】：[填空题] 具有不同功能的三种最基本的语法单位是（）。

【◆参考答案◆】：语素、词、句子

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(7)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 什么是组合关系？怎样认识？

【◆参考答案◆】：语言结构的二层性是就语言系统的整体结构来说的，而每一层、每一级的结构单位如何运转的呢，二层性的核心以少驭多是怎样实现的呢？这主要是依靠组合关系和聚合关系，这两条规则是驾驭语言系统运转的“纲”。什么是组合关系？组合关系就是两个同一性质的结构单位（如音位与音位、词与词等等）按照线性的顺序组合起来的关系。简单地说，就是符号与符号相互组合起来的关系。语言具有线条性特点，也就是符号与符号是依次挨个出现的，不可能同时出现，因而具有时间性，不具有空间性。正因为符号是先后依次出现的，哪些符号先出现，哪些符号后出现，相互之间组合起来是什么样的关系，等等，所以符号的组合顺序是有条件的，有限制的，顺序不同，位置不同，组合起来的关系就不同，意义也不一样。例如“蓝天”和“天蓝”、“菜香”和“香菜”等。可见，我们从语言这个巨大的材料库中抓一把词语出来，不是随便往外一撒就组成了句子，而要把这些词语按一定的规则组合成一定顺序，才能构成表达意义的单位。所以组合关系直接体现了语言的结构规则要求，并非是任意两个词就能构成组合关系。例如：我吃饭――我饭吃――饭我吃――饭吃我在一般情况下，我们只说第一句，第二三句在一定的场合也能说，但第四句绝对不能说。可见，符号的组合顺序不是任意性的，而是有讲究的，就是结构单位顺着时间的线条前后相续，组成上一层或上一级的一个结构单位，好像一个个连接在一起的链圈，一环扣一环，组成一根环环相扣的链条。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 汉语普通话中的：“卡通片”中的“卡”是一个（）
A．语素
B．音节
C．前缀
D．词

【◆参考答案◆】：B

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(9)【◆题库问题◆】：[名词解释] 仿义词

【◆参考答案◆】：仿义词是意译词的一种，它指那些用本民族语言的语素注意翻译原词语的各个成分，不但把原词语的意义，而且把原词语的内部结构形式也移植过来的那些词。

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(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 什么是元音和辅音？元音和辅音有哪些方面的区别？

【◆参考答案◆】：元音和辅音是音素的两大类别。它们是根据发音特点的不同而区别出来的。元音是指呼出气流不受口腔部位阻碍而发出的音。辅音是指呼出气流受口腔部位阻碍而发出的音。元音和辅音的区别可以从以下几个方面来考察：1）气流是否受阻。从发音时气流是否受阻看，发元音时，口腔大开，呼出气流不受任何阻碍；发辅音时，发音器官的某一部位要闭合形成阻碍，呼出的气流只有克服这种阻碍才能发出声音来。发音时呼出气流是否受阻是元音和辅音最主要的区别。2）发音器官的紧张程度。发元音时，发音器官的各部分保持均衡紧张；发辅音时，只有形成阻碍的部位比较紧张。3）气流强弱。发元音时，由于口腔打开，没有阻碍气流，气流在发音过程中是均匀呼出，因此呼出气流较弱；发辅音时，呼出气流较强，因为气流是在口腔受到阻碍后克服阻碍冲出来，因而明显有一股较强的气流呼出。声带振动与否。发元音时，声带振动，因为元音都是乐音，发音十分响亮，没有声带的参与，元音就不可能发出来；发辅音时，只有少部分浊音声带振动，大部分辅音声带不振动，是清音。持续时间的久暂。发元音持续时间长，发辅音持续时间短。除了浊辅音以外，清辅音的发音都非常短暂，例如双唇塞音

，发音上，双唇闭塞阻住气流，然后猛然放开，爆破成声，结束发音动作。