下面哪部作品是海顿创作的？（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下面哪部作品是海顿创作的？（）。
A．《奥菲欧与优丽狄茜》
B．《创世纪》
C．《如歌的行板》
D．《月光》

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。答案A由格鲁克创作；答案B是海顿创作的清唱剧；答案C是柴可夫斯基创作的《D大调第一弦乐四重奏》中的第二乐章；答案D是德彪西创作的钢琴曲。因此，选答案B。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 下列不是由谷建芬来进行创作的歌曲是（）。
A．《滚滚长江东逝水》
B．《歌声与微笑》
C．《大海啊，故乡》
D．《妈妈的吻》

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。《大海啊，故乡》是影片《大海在呼唤》中的插曲，创作于1983年，王立平词曲。其他三首都是由谷建芬作曲，她的代表作品有《海滩的石子》《绿叶对根的情意》《思念》《烛光里的妈妈》《历史的天空》《今天是你的生日》等。因此，答案是C。【考点分析】中国音乐史

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(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 音乐作品分析题分析《我的中国心》的谱例。要求：（1）说明本曲的曲式结构和旋律特点。（2）写出调式调性。

【◆参考答案◆】：（1）A段（1—8小节），表现了海外赤子眷恋祖国的深情，旋律起伏不大，音乐柔和轻缓、真挚深沉；突出表现了海外赤子对祖国的无限眷恋之情。B段（9—16小节），旋律起伏较大，“长江，长城”与“黄山，黄河”采用同样的节奏，旋律由三度音程向六度音程的递进，显得情绪逐渐高涨，酣畅淋漓地抒发了炎黄子孙对祖国锦绣山河的深情赞美和无限热爱。A1段（17—24小节），为第一乐段的再现，表达了对祖国感情的进一步深化，随着旋律的发展，全曲在高潮中结束。最后一个乐句中的“中国心”采用高八度呈现，使情绪表达更加激昂。（2）a自然小调。

【◆答案解析◆】：该题考察曲式分析。

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(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 案例分析题七年级音乐课上，教师教唱《长江之歌》的时候，为了让学生掌握其中“附点节奏”的演唱方法，列出“X X” 与“X.X”两个节奏型，在书写“X”和下划线的时候老师用的白色粉笔，但写“附点”的时候老师用红色的粉笔标注出来。并要求学生手打节拍口念节奏，并跟唱旋律，再用竖笛把乐谱中的带“附点”的旋律片段演奏出来。问题：根据《义务教育音乐课程标准（2011版）》基本理念，对上面的案例片段进行分析、评价，然后简述理由。

【◆参考答案◆】：1、这是一个正面的案例。《义务教育音乐课程标准（2011版）》要求七年级学生具备识谱能力，能够比较流畅地识读乐谱。2、老师用红色的粉笔单独标注“附点”，目的是为了加大两种节奏型的区别，使学生易于掌握。首先，这种做法符合知觉选择性规律：知觉对象与知觉背景差别越大，对象越容易被人知觉。其次，符合感觉的相互作用中同时性对比规律：红白形成鲜明的对比，使学生容易区别两种节奏型。3、《义务教育音乐课程标准（2011版）》要求识谱要和演唱、演奏、创造、欣赏等教学内容紧密结合，要以音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。可以通过学生熟悉的歌曲或乐曲识读乐谱，也可以借助乐器演奏来学习。

【◆答案解析◆】：略

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下列说法体现了现代教师观念与角色的是哪一项？（）。
A．教师即研究者
B．教师是园丁
C．教师是一桶水
D．教师是蜡烛

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。伴随着社会发展对教育教学要求的提高，对教师专业化的探讨达到了空前高度，“教师即研究者”也成为教育界乃至全社会普遍认同的理念和努力追求的目标。因此，答案选A。【考点解析】音乐教学能力

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 木琴是管弦乐队中的（）。
A．弹拨乐器
B．色彩乐器
C．打击乐器
D．高音乐器

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。木琴是由一套长方形小木块组成。这些木块按照一定的次序排列。演奏时以两个木制的小槌在木块上敲击，发出声音略似骨头的枯干的叩击声，音质强烈刺耳，具有非凡的穿透力。木琴需要其他乐器（如钢琴、管弦乐队等）的伴奏才能衬托出其独特的音色，使之更具魅力。因此，答案选C。

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(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 教学设计题根据你对《G大调弦乐小夜曲》的了解，设计八年级欣赏课教学目标与教学环节。要求：（1）教学重难点：紧密结合曲目特点，具有可操作性。（2）教学环节：注意学习方式和能力的培养，方法适合初中生，关注参与体验。

【◆参考答案◆】：（1）教学重点：能积极主动聆听、演唱、参与音乐活动，感受乐曲中的不同音乐情绪和奏鸣曲的结构形式。教学难点：能熟练模唱主题音乐，感受旋律内在的音乐要素。（2）教学环节：一、导入新课1.老师用生动的语言，有感情地介绍莫扎特：奥地利作曲家、自幼从父学习音乐，4岁即公开演奏古钢琴，5岁开始作曲，故有“音乐神童”之称。2.揭示课题《G大调弦乐小夜曲》。二、聆听感受音乐1.播放《G大调弦乐小夜曲》。2.提问：这是什么乐器演奏的？音乐分成几段？每段的风格和情绪有什么不同？3.教师小结：第一主题的开头是带有那不勒斯风格的一段旋律。音乐用主、属和弦的分解和弦构成旋律。它采用问答式的手法作为旋律的基础，并在此基础上予以发展，给人以雄壮有力、流畅明快的感受。第二主题柔婉清盈，给人一种庄重典雅的舞蹈印象。接着，乐曲把人们引向一种热烈、欢快的景象之中。4.播放整个乐曲。5.学唱主题旋律。6.分组探究鉴赏。三、巩固升华这节课我们欣赏的《G大调弦乐小夜曲》是谁写的？他是哪个国家的作曲家？代表作有哪些？这首乐曲的体裁是什么？是由什么乐器演奏的？这首乐曲的曲式结构是什么？请写出它的结构图。《G大调弦乐小夜曲》题目中的小夜曲是什么？它有什么特点？四、总结五、作业布置：你还知道哪些小夜曲吗？

【◆答案解析◆】：该题考察教案设计。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 弱起小节的乐曲计算小节数时，应以开始的（）小节为第一小节。
A．弱起
B．第一个完整
C．强起
D．第一

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 《十面埋伏》是我国古代传承下来的一首表现“楚汉相争”的琵琶独奏曲。最初的作者及产生年代目前还无法考证，但最早的乐谱却见于（）年。
A．1918
B．1718
C．1818
D．1618

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。《十面埋伏》是我国古代传承下来的一首表现“楚汉相争”的琵琶独奏曲。《十面埋伏》(现存乐谱最早见于1818年华秋萍《琵琶行》。因此，答案选C。【考点分析】中国音乐史

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 指挥时双手的方位对不同声部进行提示，纵向以垂直中心线为界，横向以肩高为界，其左方为（ ）。
A．指挥高声部的动作区
B．指挥低声部的动作区
C．指挥男声部或合唱队列后方声部的动作区
D．指挥女声部或合唱队列前方声部的动作区

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。通常指挥左手方位为高音声部。因此，答案选A。