论述幼儿园生活管理的内容。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 论述幼儿园生活管理的内容。

【◆参考答案◆】：(1)学期(学年)初的工作。 ①填写班级幼儿名册，填写幼儿家庭情况登记表，明确家园联系方法。 ②家访并调查幼儿家庭教养情况，初步了解幼儿生活习惯，做好记录。 ③安排幼儿个人用的床、衣柜、毛巾架、水杯格，写上姓名并做好便于幼儿识别的标记。 ④初步布置活动室环境，安排室内准备活动设施等。 ⑤观察幼儿一日生活的言行举止，并记录分析。 ⑥依据幼儿一日生活表现的观察分析与家访调查，制定班级幼儿生活管理计划与措施。(2)学期(学年)中的工作。 ①每日班级保教人员根据幼儿一日生活程序履行生活管理的职责。 ②②每日做好幼儿上、下午来园或离园的交接记录。 ③每日保管好幼儿生活用品。 ④每日做好班内外幼儿活动场地的清洁工作和各项设备的安全检查。 ⑤每周对活动玩具进行消毒，更换生活用品。 ⑥每周检查班级幼儿生活管理计划的实施情况。 ⑦每周初，班级教师碰头，总结上周经验，调整本周幼儿生活管理的工作内容与措施，分工负责。 ⑧观察幼儿生活行为，记录好其表现。 ⑨对幼儿计划免疫、疾病、传染病情况登记。 ⑩体弱幼儿的生活护理。 (3)学期(学年)末的工作。 ①汇总平日对幼儿生活表现记录，做好对幼儿生活情况的小结。 ②总结班级幼儿生活管理工作，找出成绩与问题。 ③家长发放幼儿在园生活情况小结，指导家长对幼儿假期生活进行管理。 ④理室内外环境，对集体用品、材料进行清点登记。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 提出“最近发展区”理论的是（）。
A．皮亚杰
B．维果茨基
C．杜威
D．福禄贝尔

【◆参考答案◆】：B

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(3)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 论述福禄倍尔关于学前教育地位和作用的观点。

【◆参考答案◆】：学前教育机构的出现，促进了学前教育理论的产生，使学前教育学从普通教育学中分化出来，成为一门独立的学科。对此作出巨大贡献的教育家是德国的福禄倍尔，他撰写了《人的教育》、《幼儿园教育学》等著作，他的学前教育思想影响了整个欧洲及美国、日本等许多国家的幼儿教育。 (1)他指出学前教育是很重要的，它关系到国家的命运和前途。 (2)他指出学前教育要全面。因为社会发展需要的是全面发展的人，而学前教育也只有培养出全面发展的人，才能适应社会发展的需要。为此，他指出幼儿园的任务是对"成长着的儿童给予全面的关心"，"为儿童的全面发展进行全面的引导"。 (3)他指出学前教育要遵循儿童的自然。他批判地继承了夸美纽斯提出的教育"适应自然"的思想，以及裴斯泰洛齐提出的只有适当的教育"才能使人成为人"的思想，指出在教育过程中，要使幼儿的个性得到充分的发展，就必须遵循儿童的自然、遵循儿童成长发展的规律。 (4)他指出学前教育要注意游戏化。福禄倍尔认识到活动对于儿童的成熟、个性全面和谐的发展有重大价值。 (5)他指出要加强对学前儿童的指导。福禄倍尔认为要使游戏等活动充分发挥教育儿童的作用，教师就必须对儿童的活动进行指导。教育儿童是一个师生相互影响、相互作用的过程，教师应根据教育原理，为儿童设计、安排许多不同的活动。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 亲子关系是一种（）。
A．血缘关系
B．心理关系
C．情感关系
D．家庭关系

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：亲子关系是一种血缘关系。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] （）是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、感觉器官和神经系统的特征等。
A．遗传
B．遗传素质
C．生理成熟
D．生理特征

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：遗传素质是先天的生理特点。

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(6)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 试述卢梭的儿童观。

【◆参考答案◆】：18世纪法国教育家卢梭开创了西方现代儿童观的发展道路。他极力反对束缚儿童自由、扼杀儿童天性，认为在万物中，人类有人类的地位；在人生中，儿童有儿童的地位。卢梭强调儿童在成人以前就要像儿童的样子，"儿童是有他特有的看法、想法和感情的"。如果用我们的看法、想法和感情来代替他们的，或强加于他们，那是最愚蠢的做法。卢梭极力推崇儿童的天性和尊重儿童的主观能动性，他主张："先让他们性格的种子自由自在地表现出来，不要对它有任何束缚，以便在他们还不知道装佯的年岁时，辨别他们哪些欲望是直接由自然产生的，哪些是由心想出来的。"这样，在清楚地了解儿童真实情况后，才能更好地顺其天性地培养他。 同时，对于天性中的消极方面，卢梭认为要趁他们性情柔和易导的时候来消除，"除了在他一生当中危害最轻的时候就抛掉它们外，还有什么更好的办法呢"就体现了他的这种主张。 他借性善论而力倡解放人性和革新教育，使人成为文明的牺牲品，提倡顺其天性的自然教育。一方面，他认为人的天性发展是有秩序的，教育必须适应不同时期儿童的发育水平。他曾根据儿童的发育把未成年期划分为四个阶段，并根据其发育水平而安排了教育重点，如婴儿期，0～2岁，教育以身体养护和锻炼为主；儿童期，3～12岁，教育重点以感觉教育为主，不宜进行理性教育；青春期，13～15岁，理性和知识教育时期；青年期，16～20岁，此时期以道德教育、宗教教育和性教育为主。另一方面，他认为教育要适应儿童的个别差异特点，"每一个人的心灵有它自己的形式"，正因为儿童在生理和心理上都有各自的特点，因而教育"必须按他的形式去指导他；必须通过这种形式而不能通过其他的形式去教育，才能使你对他花费的苦心取得成效"。卢梭的儿童观及自然教育思想对后来儿童教育理论和实践产生了巨大的影响。

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(7)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简要回答幼儿阶段的科学小实验应该注意的事项。

【◆参考答案◆】：幼儿阶段的科学小实验注重活动的趣味性、随意性与生活化，形式多样，常常带有游戏的性质。幼儿操作的小实验应注意以下几点： (1)准备足够的实验材料、适宜的环境，并反复检查，确保安全，为幼儿操作提供充分的物质条件。 (2)观察幼儿的表现和情绪，倾听他们的谈话，了解幼儿操作的具体情况。 (3)在实验过程中，针对幼儿遇到的各种问题和障碍，启发幼儿动脑筋解决问题。 (4)允许幼儿失误，给幼儿尝试错误的机会。 (5)教师无须手把手地教，要有必要的等待，让幼儿探索、尝试，在关键的时候予以指导。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] “清高孤傲，自命不凡”，最容易在（）亲子关系的家庭出现。
A．民主型
B．专制型
C．独断型
D．放任型

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：放任型亲子关系容易产生这种不良品质。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 在目前条件下，幼儿园比较合适的师生比是（）。
A．1：15—20
B．1：20—25
C．1：25—30
D．1：30—35

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：1：15-20是目前最为合适的师生比。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经（）。
A．形成了性别角色习惯
B．具有了性别概念
C．产生了性别行为
D．对性别角色有明确的认识

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：能区别男女，说明幼儿具备了性别概念。