下面属于素质教育特点的是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下面属于素质教育特点的是（）。
A．把教育活动的评价环节作为教育目的
B．把人的素质的某个方面作为全部
C．把教育目的指向人的整体的、全面的素质
D．片面追求升学率

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点，面向全体学生促进学生全面发展的教育，所以C是正确答案。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 男，65岁，右腹股沟可复性球形肿块2年，逐渐增大。查体：站立时右耻骨结节外上方可见一球形肿物，未进入阴囊，平卧时可自行回纳，压迫腹股沟韧带中点上方2cm处站立时肿物复出，应诊断为（）。
A．右腹股沟斜疝
B．右侧腹股沟直疝
C．右侧股疝
D．右侧精索鞘膜积液
E．交通性鞘膜积液

【◆参考答案◆】：B

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 育人为本的教育思想，坚持以（）为先。
A．智育
B．美育
C．德育
D．体育

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：育人为本的教育思想，要求坚持以德育为先。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] 下列不属于教师的专业知识范畴的是（）。
A．科学和人文方面的基本知识
B．专门性的学科知识
C．教育学科知识
D．教育研究知识

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识。本体性知识指任教学科的专门性知识；条件性知识指教师必备的教育学科知识包括教育学和心理学知识；实践性知识指课堂情境知识及学科教学法知识；文化知识指一般的人文知识、社会科学和自然科学知识，以及基本的艺木素养。因此本题选D。

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(5)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 某中学三年级有一位叫王峰的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩更不用说了，门门功课挂红灯。不过，这个同学并不是一无是处，他百米赛跑速度惊人，在校运动会上，他连续两年获得百米赛跑冠军，为班级争得了荣誉。除此之外，他还特别喜欢画画，象棋也下得很棒。针对他的问题，班主任张老师曾多次教育过他，但仍不见好转，他还是经常旷课打游戏，向同学借钱，同学不借就打同学，以至于班里同学见到他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，张老师对他失去了信心。

【◆参考答案◆】：班主任张老师的教育行为不完全符合素质教育所提倡的以人为本的学生观的要求，具体体现在以下几个方面：首先，张老师没有看到学生是发展的人，王峰还处于发展中，难免会出现这样那样的问题，老师应该针对这些问题寻找解决的办法，帮助王峰成长为更好的人，而不是对学生失去信心。其次，张老师应该看到学生是有差异的人，每个学生都有自身的独特性。题中的王峰同学虽然有明显的缺点，但"并不是一无是处"，张老师应该发挥王峰的优势，从发掘他的闪光点入手，帮助他克服缺点。再次，以人为本的学生观要求教师对学生要关心热爱与严格要求相结合，全面了解学生，因材施教。张老师对王峰严格要求多次教育是对的，但是多次教育未见效果，"虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样"，说明张老师没有深入了解王峰各种坏习惯的根源何在，教育方式过于简单。最后，学生也是责权的主体，张老师可以一方面对王峰进行品德和法制教育，一方面了解王峰的内在需求，发挥他的积极因素，有针对性地因材施教。

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(6)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 一名学生在日记里写道："我今天特别高兴，因为老师终于给了我回答问题的机会，这可是我进入这个班级获得的第一次机会啊!虽然这是老师不经意的一次提问，但我心里有说不出的喜悦。就在这一次，老师终于注意到‘我’的存在，我有了发表意见的机会。"问题：

【◆参考答案◆】：新课程的核心理念是"一切为了每一位学生的发展"，就是说，教师要以学生为中心，通过教育和教学促进师生积极的交往、互动，最终促进每一位学生的发展。从该学生的日记可以看出，教师很少请他回答问题，而学生需要的恰恰就是表达自己看法、抒发自己感情的机会。由此，可以看出传统课堂教学具有一些弊端，如下： (1)以学科为本位的传统教学，只注重学生对学科知识的记忆、理解和掌握，而不关注学生在教学活动中的情绪生活和情感体验，以及道德生活和人格养成。 (2)传统教学注重的是学生取得的学习成绩，这是一种形式上走捷径的教学，它无法展示学生聪明才智、形成独特个性。 (3)传统教学是精英教育，目的是培养优秀学生，重视那些被认定为是"有发展前途"的学生，却忽视了其他学生的发展。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。
A．顺序性
B．不平衡性
C．互补性
D．个别差异性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：这一现象体现了个体身心发展的互补性规律。

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下面哪项不属于师幼关系的功能?（）
A．教育功能
B．激励功能
C．评价功能
D．调控功能

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：师幼关系的功能具体表现在四个方面：教育功能、激励功能、调控功能和社会功能。评价功能不属于师幼关系的功能。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 青少年的身体有两个生长的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后，这些现象表明个体身心发展具有（）。
A．阶段性
B．顺序性
C．不平衡性
D．互补性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：本题考查了个体身心发展规律。人的身心发展是不平衡的，这种不平衡性表现在同一方面发展的不平衡性，人的身体发展具有两个生长高峰；不同方面发展的不平衡性，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 某班学生做完早操回到教室，忽然有人发出“哎哟”的叫声，老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。下列处理方式中，最恰当的一项是（）。
A．立即查找肇事者
B．让学生把钉子敲平，开始上课，课后处理
C．幽默带过，开始上课
D．让班干部自我反思

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：教师在面对偶发事件时正确的做法是暂时冻结，仍按原计划进行教学活动，课后处理，保证正常的教育教学秩序是首要的。故选B。