《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要基本普及学前教育。重视（ ）教育

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要基本普及学前教育。重视（）教育。
A．0至3岁婴幼儿
B．2至5岁幼儿
C．3至6岁儿童
D．4至7岁儿童

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》所提出的，积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。所以本题的正确答案为A。

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(2)【◆题库问题◆】：[单选] 历史上第一位使用望远镜进行科学观察的学者是（）。
A．亚里士多德
B．伽利略
C．开普勒
D．布鲁诺

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：1609年，意大利科学家伽利略用自制望远镜观察天体，以确凿的证据支持了哥白尼的“日心说”。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 通过称名量表获得的数据，数据只代表“类”，没有大小、多少之别。这样的数据类型是（）。
A．类别数据
B．顺序数据
C．差距数据
D．比率数据

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：题干是类别数据的定义。

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(4)【◆题库问题◆】：[单选] “学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）。
A．复杂性、创造性
B．连续性、广延性
C．长期性、间接性
D．主体性、示范性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：“学为人师，行为世范”强调了教师是学生模仿的对象，教师要为学生树立榜样，体现了教师工作的主体性、示范性。

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(5)【◆题库问题◆】：[单选] “战国七雄”不包括（ ）。
A．齐
B．楚
C．韩
D．宋

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] 《义勇军进行曲》是（）电影的主题歌。
A．《英雄儿女》
B．《风云儿女》
C．《平原游击队》
D．《永不消逝的电波》

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《义勇军进行曲》原是聂耳于1935年，为“上海电通公司”拍摄的故事影片《风云儿女》所作的主题歌。这部影片描写了三十年代初期，以诗人辛白华为代表的中国知识分子，为拯救祖国，投笔从戎，奔赴抗日前线，英勇杀敌的故事。它在影片中首尾两次出现，给观众极为深刻的印象。因此，它很快就成为中国最著名的抗战歌曲。1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一次全体会议决定，以《义勇军进行曲》为《中华人民共和国代国歌》；1978年，第五届全国人民代表大会第一次会议决定将《义勇军进行曲》定为《中华人民共和国国歌》。

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(7)【◆题库问题◆】：[单选] 全面发展教育各组成部分之间的关系不包括（）。
A．相对独立
B．内在联系
C．地位不平衡
D．各不相关

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：“五育”各部分之间的关系如下：“五育”在全面发展中的地位存在不平衡；各有其相对独立性；存在内在联系。“五育并举”，不能割裂。

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(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] “雁阵”的含义是什么?它的出现对本文主题的表现和情节发展起什么作用？雁 阵 狗娃冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地晃来，双眼就变成两柄利剑。 他来了，他还算是条汉子! 晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子。狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲动了。 驼爷在狗娃面前驻了足。许是走得急了些吧，额上竟排满了豆大的汗粒。“好天!”驼爷歪起头，不无吃力地瞅着蓝空的日头。 狗娃没料到驼爷此刻还有雅兴评论天气的好坏，心就有些发躁。“你果真来了!”狗娃咬牙切齿，恶狠狠地吐出一句。 “哪能不来呢?”驼爷说，驼爷的厚嘴唇一个劲儿地抿动，“一接到你的信，我的心便踏实了。你总算出来了，且在城里找了份工作，这比啥都好!” 这个老狐狸，嘴倒甜!“行啊你，把我整进大牢里一待就是五年，我狗娃真该好好报答报答你!” 眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤。“你也真够狠的，一夜间毁了那么一大片林子。”驼爷把目光撒向湖畔，五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血。“呐，我又栽上了。”驼爷喃喃着。驼爷是个护林员。 “哼!”狗娃重重射出一口浓痰，蓦地从袖管里抽出那把长刀。阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。 嗬嗬嗬，驼爷笑了，笑得极坦然：“好歹当过兵，打过仗，啥家伙没见识过?”狗娃一愣，顿觉眼前这个驼背老头很有些不好对付，但还是大声吼道：“你就不怕我一刀捅死你?” 驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽。“狗娃不是人?狗娃一点儿人味也没有?我不信!”说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂。 怎么会是这样?其实，狗娃也没打算把驼爷咋样。狗娃只想让驼爷跪在地上求饶，然后狠狠地踢他一脚，再骂一句：“滚吧，爷不跟你一般见识，你这条老狗!”可事情发展得令狗娃不知所措了。“咦呀!”驼爷扔掉烟头。又歪起脖看天。狗娃也扬起了头。雁阵。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飞去。太阳赤灿赤灿，雁阵渐渐地融进那耀眼的光芒里。一首生命的诗，在蓝空中吟唱。 他呆了。他也呆了。 手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀，看了看，用力抛进湖里。沿着来路，狗娃大步而去。“狗娃!”驼爷喊道，“你就忍心不回家看看爹娘?这几年，他们想你快想疯了!” 狗娃没回头。不混出个人样来，绝不见爹娘!狗娃的双眼溢满了浊泪。

【◆参考答案◆】：“雁阵”象征人的价值无比崇高，是表现人性主题、促使狗娃人性复苏的重要形象；它对主题的表现起画龙点睛的作用，使主题的表现由隐而显；推动了故事情节的转折，化解了矛盾冲突。

【◆答案解析◆】：本题考查学生对于文章的具体把握。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着落的未成年人实施救助，承担（）。
A．临时监护责任
B．委托监护责任
C．教育管理责任
D．收留抚养责任

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：根据《未成年人保护法》第四章第四十三条规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着落的未成年人实施救助，承担临时监护责任。故选A。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 小学生李某多次违反学校管理制度，对于李某，学校可以采取的管教方式是（　）。
A．强制劝退
B．批评教育
C．开除学籍
D．收容教育

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《义务教育法》第二十七条规定：对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。学校不能进行收容教养，也没有权利劝退和开除学籍，否则侵犯了学生的受教育权，D项是学校可以采取的办法。