小学生的思维发展的主要特点是（　　）。

(1)【◆题库问题◆】：[材料题] 小学生的思维发展的主要特点是（　　）。问老师在给同学们讲“圆周率”这一概念，只见她把几个大小不同的圆盘展示给学生：“大家看，这几个圆盘有什么不同?”同学们说，颜色和大小不同。然后，老师补充说还有直径、周长等部分也不一样。老师强调指出：“每个圆盘可以分解为圆面、直径、周长和颜色等各个部分，而每个圆盘又都是由这些部分组成的。”在此基础上，让学生讨论几个圆盘的不同点(圆面大小、直径、周长和颜色)和相同处(周长都是直径的三倍多一点)，继而引导学生抛开几个圆盘的不同点(非本质属性)，抽出共同点(本质属性)，同时强调，只要是圆，不论大小，它们都有一个固定关系即圆的周长总是直径的三倍多一点(大约是3．14倍)，这个倍数关系我们叫它圆周率，接着问学生：“什么叫圆周率?”同学们基本上都认识和掌握了圆周率这个概念，老师接着说：“大家都认识了圆周率，希望大家记住，今后我们还会用它来帮助计算和解决有关圆的问题。”案例中，出现了哪几个思维过程?（　　）

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：小学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。

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(2)【◆题库问题◆】：[判断题] 教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。（　　）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：错误

【◆答案解析◆】：所谓教育教学权，是指教师有权进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。这是教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利，也是教师职业活动中特有的一项内容和权利。

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(3)【◆题库问题◆】：[单选] 前苏联教育家马卡连柯提出的：平行教育影响原则是指：（　　）
A．言行一致原则
B．教育影响的一致性和连贯性原则
C．理论联系实际原则
D．在集体中教育原则

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：平行教育影响是以集体为教育对象，通过集体来教育个人的教育方法，使教育者对集体和集体中每一个成员的教育影响是同时的、平行的。所以 体现出在集体中教育的原则。

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(4)【◆题库问题◆】：[判断题] 自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。 （　）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：错误

【◆答案解析◆】：自我意识的水平制约的是人格形成和发展的调节能力。

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(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 通过学习。个体的行为和能力应当发生相对持久的变化。（　　）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：错误

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(6)【◆题库问题◆】：[单选] “人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（ ）A.培养人的社会实践活动 B.使人得以生存的活动C.传递社会经验的活动 D.保存人类文明的活动

【◆参考答案◆】：A

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(7)【◆题库问题◆】：[材料题] 在上课的时候，发现学生注意力不集中的现象，你可以运用下列哪些措施来集中学生注意力?（　　）[不定项选择题]问根据下列材料回答问题： 乐乐爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，他又在课上说话、做鬼脸，被班主任发现了。班主任非常生气，对乐乐说：“你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。”乐乐不敢回家，只好在教室外面站着。这时，正好校长路过，问清了原因后，把乐乐送回教室。事后，校长把乐乐的班主任找去，提出了批评。 班主任的做法侵犯了乐乐的（　　）。[单选题]

【◆参考答案◆】：A,C

【◆答案解析◆】：略

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(8)【◆题库问题◆】：[单选] 在抓好班级纪律工作中，班主任应实行（　　）。
A．组建班委会
B．培养正确舆论
C．先专政后民主
D．转换自身角色

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【考查要点】本题考查的知识点是“班级管理的方法”。【名师详解】纪律是学习的保证，班主任在抓好班级纪律工作中，应先制定好班级规章制度，严肃班级纪律，但是班主任又要结合实际情况，具体问题具体分析，让学生也有发言的权利，尽量做到公平公正。即班主任应实行“先专政后民主”。

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(9)【◆题库问题◆】：[单选] 以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（　　）。
A．教育学
B．教育科学
C．普通教育学
D．教育原理

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：B【解析】略。

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(10)【◆题库问题◆】：[单选] 教育部印发义务教育语文等学科等l9个课程标准是在（　　）。
A．2004年
B．2007年
C．2010年
D．2011年

【◆参考答案◆】：D